大二上学期的时候，我带了一个学生，学生非常好问，有时候说话也特别逗，家长(他妈妈)也真的很好，每逢过年过节去上课都会给我准备一些吃的或者茶水，以至于我上课不会讲到口干，今年双节更有意思，我上课的时候想好久没喝过奶茶了，要不待会上完课去买杯奶茶，然后下课以后阿姨就拿了一杯奶茶给我，说刚下楼去买的，哇！真的超级幸福！由于疫情原因，我之前错过了他的学考，不过后来听他说考了八十多分，还挺欣慰的(原40多)，期间，阿姨联系了我三次，寒假，大二下上的网课又问了我一次，到暑假又来问，可惜我都不在学校那边。
于是一开学我就应召去给他补习，他和我说“老师，你再不来我就要垫底了”我真是又心疼又想笑。
过去问了情况才知道，他们学校老师貌似并不怎么负责:不主动布置作业，没有教学计划，感觉是被四大名校的学习进程牵着鼻子走，一轮和选修五同时进行，崽崽跟我说上课完全听不懂，但是很多知识点又有似曾相识的感觉。
这就是习惯了靠死记硬背来做题的思维方式的不好之处，当然，化学是有很多要记的地方，但是我更希望他能够理解性地去记，也就是对这些个知识点有自己的一种理解，希望他能明白我的苦心。
所以我暂时给他制定的计划是先把有机官能团的性质这一块记清摸透，然后课上做题+课后做题(大概两周的样子)，这一块差不多了之后就接着跟着学校进度开始一轮，复习前面的知识。
今天上课就把所有官能团都讲完了，本来想总结一下哪些反应涉及到了哪些官能团，但是想想还是慢点讲，先让他自己尝试去摸索摸索，下次再把这个给他列出来。
今天上课的时候，他和我说他的数学老师从八点一直讲到了11点半，然后吃个饭就想抓紧时间玩一玩就没睡午觉，这我能理解的，所以我中途让他去提提神，不然坐在那里听讲跟喝醉了一样乱晃，虽然我知道他是想通过动来缓解自己的睡意，不过真的太好笑了，原谅我笑的讲不下去！
这应该是带的最久的一个学生了，希望最后能给他也能给我自己交一份满意的答卷吧！
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