头脑的特点是计算、比较、保留，
自杀也是一种死亡的方式，
是一种选择。
意识里不同面向的选择，
和攻击性有关，
把加害的力量朝向了自己。
～琪俊老师
爱是朝向对方的移动，
金钱是一种状态，
夫妻之间如何处理金钱，
也决定了他们共同面对人生的态度。
不能共享金钱，
怎么能共享今生呢？
～琪俊老师
更高更快更强，是这个时代的潮流，人们都想着最快的赚钱方式、最快的得到路径、最快的到达路线，为了这些我们“无所不用其极”。
这种做法满足了大脑，违背了规律，跟随了潮流，淹没了“自己”！
～琪俊老师
任何情绪要有一个开始，
才会有机会结束，
终点就是接纳。
有时候我们还做不到接纳，
那说明，
我们用喜好的方式阻断了情绪的过程。
～琪俊老师
生活里的艰难，
一定和我们的坚强有关，
我们宁可“头可断、血可流”，
也不愿意说一句，
我错了。
一个什么都对了的人，
会把自己逼向绝路！
～琪俊老师
当你不再为自己的欲望活着的时候，你最有力量！
～琪俊老师
心灵的成长，
一定和心有关，
它不是指一个脏器，
不是名词，
而是实实在在的动作。
那个活动发生后，
透过情绪，
会在关系里得以呈现。
～琪俊老师
系统动力科学，
正变成为一个解释人生的工具！
对于家族动力的解释，
正在成为我们推脱责任的理由和借口！
好像是他人，
应该为我们的生活与受苦负责。
在所有的原因里，
就只有原因，
原因里怎么会有解决之道？
～琪俊老师
不要去“追求”快乐，“追求”快乐的人都是迷路的人，“追求”快乐的人都不快乐，因为生命大部分的发生都不是快乐的。你只是让自己变得越来越有能力面对那些不快乐。当你把生命区分成快乐或不快乐时，你注定会不快乐。有一天你会发现快乐和不快乐的界限在你这里变得越来越模糊，这个就对了，你既不执着于快乐，也不执着于不快乐，你就从追求快乐之中彻底解脱出来了，那才是真正的快乐。既不依赖于发生什么，也不依赖于没有发生什么，真正的快乐来自于你不再追求发生什么，你只是变得更接受，你会慢慢发现，发生什么不再左右你，不再影响你， 因为无论发生什么，你都可以面对和接受，这不是快乐的结果，而是接受的结果。所以大家要明白，还有什么比接受更智慧的呢？！ 大家想想，你真的理解这句话了吗？虽然你已经学习、成长了好多年，但你的生活真的变得更接受了吗？如果有一天你的快乐不再依赖于物质，不再依赖于你的身体，而是依赖于你的心灵，你的快乐就有保障了。活在这种快乐里的人，他的生命是不会肤浅的，他的生命体验了所有， 这样的生命是一份坦荡、一份成熟、一份豁达的胸怀，这样的生命对生命非常友好，象花儿一样去绽放，这样的人生就是自在的， 通过静心，你就可以达到这个结果！
小时候，我们经常的磕磕碰碰，虽然很快就好了，但会留下一下疤痕，这些疤痕到老了会引起一些状况，这是身体的特征
我们年轻时候，会有一些失恋的经历，有的经历就会很痛，这些痛没有处理过，随着时间和人物的替换，好像消失了。但我们在排列的现场就很容易发现，当把我们和当时的恋人代表站在一起时候，巨大的情绪开始产生，没有处理过的印痕就在那里，存在我们的意识里。
意识通过什么来表达的呢？这两天我讲过了，情绪！课程里，我们用很多方式和手段让你们的情绪、感受、印记出来，出现的那种巨大的情绪，是新的吗？
打开情绪的阀门，是一个特别好的现象，清理可以减少我们的负重，这种负重是更深意识和身体共同背负的。所以，情绪不稳定，是好的！身体有疼痛，是好的！垃圾，只有走掉，空间里才会有新的发生，那就是健康！
如实如是的接受自己，是这样的，就可以了，不需要控制！只需要一件事，看见！
心灵的手术，也需要恢复
这两天课程，场域及其及其的深入，每个人都贡献了很多，非常赞叹你们！生命里的美好发生，接受起来不那么难，但生活里的发生大多都是愉快的吗？我们学习的不就是如何超越那些不美好吗？所以，先从接受性开始！
通常我们想得到一个很好的婚姻，
那是在渴望一个结果，
但我们不去想那个因，
就是怎么样做，
怎么样去思维，
才能得到这个果。
想要得到一个美好的婚姻，
首先我们要谈的是，
我具不具备能够带来一个美好婚姻的“因”。
～琪俊老师
伴侣关系，
是非血缘的关系转化成血缘的关系，
有了身体、性的往来，
是陪伴时间最久的关系。
想要在这段关系里取得成功，
最基础的，
最核心的是两个成年人，
相互的给予、补充。
～琪俊老师
当爱没有被满足，
浪漫没有被实现，
我们就开始“躲”进了电影院和电视剧，
好像在那里，
我们对爱情和婚姻的幻想得到延续。
后来，
我们学习成长，
幻想在哪里继续呢？
没错，
当然是用上课来麻醉心灵！
～琪俊老师
孩子情感流淌的两个方向：
一个是父母，
二是玩具和伙伴。
当爱受阻时，
孩子会很辛苦。
～琪俊老师
两性关系里的大部分冲突，
来自对方不懂自己，
你想要“烤鸭”，
伴侣买来了“烧鸡”。
我们很想一言不发，
对方就完全了解和理解。
我们的伴侣甚至都不了解自己，
如何了解别人呢？
～琪俊老师
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