10月3日，冯格格阅读《爱与尊重激烈交锋的小故事》，讲的是某小学即将来一位新数学老师，还没开学，家长群就有家长说，听说新数学老师不行，其他家长一听群起而攻之，计划联合起来换老师。后来，新数学老师的同事站出来为他说话，说该老师其实上课及人品都不错。。。最后说老师不行的家长出来道歉。。。这出闹剧才落下帷幕。
这种事情不仅发生在教育界，在日常生活中也并不乏见。比如，对医生，对律师，甚至对同事，可能都会发生类似情况。吸引冯格格写这篇文章的，是大家探讨这问题的角度，下面剥洋葱般，逐层分析，相信对日后分析讨论并判断问题会有裨益：
1. 家长与教师间缺乏信任和尊重。此事件，暴露出什么问题。这是讨论得最多也最直接的角度。
2. 家长对他人的判断盲从，缺乏客观缺乏独立判断。这稍微深入一层，看到问题背后的原因。
3. 家长上述做法对孩子的负面影响，未能以身作则，言传身教。这是后果角度。
4. 明智的父母应就地取材，利用此次机会教会孩子2点：1.如何客观去判断一个人。2.提高学习的积极主动性，自己对自己的成绩负责。避免喜欢一个老师就某门功课好，不喜欢某老师就该门功课差，更不能把责任归结到老师身上。这也是解决方案的角度。如何做一名更称职的家长。
5. 家长在没那么关键的地方用力过度（以金钱、关系摆平事情），而在关键的地方却疏忽了（教会孩子辨别能力，培养孩子好奇心、自信心等）。以后教育要加上家长教育板块，而非仅仅孩子教育---这是解决方案角度—换个说法，也是发现潜在需求并转化成商业机会。
6. 提出国外PTA做法值得借鉴，是家长，老师与孩子一起参与，而非仅仅家长与老师。毕竟对老师最有评价发言权的是孩子，而非家长。
所以，最后总结，以后对一个事件的分析，可遵循如下角度：问题-原因-后果-解决方案-他山之石。
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