《不懂就问》这一课内容不是太难懂，且有人物的对话，适合学生朗读。由于本课的教学目标之一是让学生通过学习课文，树立不懂就问的好习惯。所以在上这节课时，我先让学生自主学习课文，遇到不明白的问题动脑筋思考，自己解决不了的问题提出来大家讨论。但是在学生提出问题的时候，我没有立刻回答，而是先让学生自助讨论，这样有利于培养学生自主提出问题，自主解决问题能力的行成。本课有很多重点需要掌握的成语，如：糊里糊涂，摇头晃脑，鸦雀无声。这些词理解起来并不困难，可以让学生联系上下文理解或者做动作来理解。
上课时，我发现本班学生还是没有做到充分预习。连最基本的“私塾”这一词语，明明不懂，却不知道去查一查它的意思。所以以后还是要重点培养学生的预习习惯。
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教学反思
本文标题：第一周教学反思
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