昨天我儿子跟我说，吕老师表扬他的时候他心里特别舒适，非常的安心，觉得自己就是那么好。
他说我表扬他的时候，他的内心会产生愧疚的感觉，让他觉得有压力。他说我不会表扬，学习的还是不到位。
我听了心里不是滋味，从心而论每次发现孩子的优点我是从内心去赞美他的。现状是孩子身上的缺点，我也有责任要去提醒他的，我接受他的缺点，我该怎么提醒他呢？
说心里话儿子最近变化特别大，生活上自理能力提高了，性格是既开朗又懂事，学习上比以往主动多了，会有意识的有我要学的愿望，就是行动力有点差。
孩子的学习动力还是不足，作业能够完成，但我发现标准存在糊弄的过程。我不敢说，说多了他会反感。我每天晚上都会写感恩修行，好多时候我都会感恩孩子。而且我会说让他检查我的作业，以便他看到我说了什么。
我有些困惑！
儿子的觉知我是有点望尘莫及了，是儿子的成长鞭策着我需要快速成长。
学习分享：
1、青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。（昨天母亲节，儿子晚上主动炒了一个菜，全程自己在厨房，我是静等菜熟，享受美食。说实话味道不错，毕竟是初中生，自己根据家里蔬菜上网搜索如何做，有谱气有顺序，让我很放心，糖醋土豆肉块有技术含量）
2、其次从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失（由层级式转为平行式）。
要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。
3、再次，要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会，凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面，增加孩子的自我价值)，都要夸赞，进一步引导孩子学习。
家长好好学习，孩子天天进步！
网友评论