昨天在社团课上，我坐在班级后面一边听大王老师老师讲课，一边翻阅着暑假买的《小学班主任工作方法和技巧》。这是我看魏书生老师在《我这样做老师》中多次提到的一本书。现在已经不再出版了，为了满足自己的好奇心，我在淘宝买了“印刷书”。昨天看着这本来自日本书籍，真心佩服这个作者，全书充满了专业而理性的爱。我想这一定是专业老师所应该具备的。这里面提到应该和孩子一起玩游戏，从做游戏中加深彼此感情，也帮助老师全面了解学生。我无比赞同。
可能是念念不忘，必有回响吧。今天第三节课下课，我正准备喝口水抓几个学生订正练习册。小五跑到我跟前：“王老师。”“怎么了？”“我想邀请你玩游戏，行不行？”我的第一反应是窃喜，机会就来的这么快吗？是哪位神仙听到了我的心里话？我放下刚打开还没有喝的水说：“走，玩什么？”边说边跟着小五出了班级，小五在走廊上大喊：“小三十五，小三十五，王老师来了。”这一嗓子，唯恐别人不知道我来了。我看到小三十五惊讶地看着我，赶紧跑来。其他孩子迅速围了上来。“光邀请我呢，到底玩什么？”“玩编花篮。”编花篮是我小时候的游戏，原来她们现在也在玩这个游戏呀。为了避免一会儿摔倒出丑，我说：“编花篮？怎么玩？我不知道我能不能玩？”还没等我说完，我的左手就被小十七拉住了，右手被小十一拉住了。本来就五六个人围成圈，眼看着就一直变大一直变大，小三十，小四十不知道什么时候还钻到了圈里。我们几个手拉手围成一圈，圈外面孩子又围了我们一圈。只见小二灵活的把腿搭向与另一个孩子拉着的胳膊，另一个孩子的腿搭向他的抬起的那个腿的腿窝儿。就这样，一个轮一个的搭，最后全部人的腿就成了一个“花篮”，还不算完，还要转着圈蹦。这一刻瞬间觉得我老了，蹦不起来啦。我双手扶着前面的小十七，一面蹦，真是要老命了。大概转了两圈，在参与者、旁观者的叫喊中结束了。
我很满足了。我以为完了。我的手刚被松开，不知小六从哪冒出来的，迅速拉起我的手，我也就任由他拉着。这个孩子年龄比其他孩子要小一些，对我非常的喜欢，经常夸我，不是身上香香的就是王老师你今天真漂亮，依然记得他在校门口非要亲我一口才走的样子。他拉着我的手：“王老师原来你也会玩啊。”我刚想回答，我俩的手就被小十八拽开了，原来小十八也想和我玩一次编花篮。我又准备回答，只见小六沉着脸又拽开了小十八，又重新拉着我的手。现在我的这只手拉着小六，这个手拉着小七。感觉所有的孩子都快挂到我身上了。
不知道谁喊了一声编一个大花篮。我被这个孩子拽到这，又被这个孩子拉到哪。我刚站定，我和小十八拉着的手被小一冲破了，小一扬着头说：“王老师，我也想玩。”“好的呀。”这个花篮真是很大，大到可以装下我们所有人的童心。这个花篮最终没有编成。我说：“我陪你们跳绳吧。”小十七一下就窜到班里拿了一根跳绳。我接过跳绳说：“我可以带一个人。”话落，我面前出现了四个人，竟然有小四十，这个在我面前始终是个高冷男孩的小四十，这可跳不起来呀。小二说：“跳大绳吧。”抢来抢去，大绳终于转起来啦。
我摆好架势，准备跳进去，正准备往里冲的时候，小四十先进去了，进去就进去吧，还摔了个屁股墩儿。我用脚面在他的屁股上来了一下，说：“你吓死我吧。”他拍拍屁股，笑嘻嘻地跑了。我终于要跳了，连跳了几下，自我感觉不错。孩子又七嘴八舌地说：“王老师，你为啥要跳那么高？”我能告诉你们王老师好久没运动了，现在是在用吃奶的力气跳吗！
正在我们嬉闹的时候，上课铃响了。我们回到班里开始上语文课。我说：“谁这节课表现好，谁下午可以邀请我玩游戏哈。”一节课，在专心致志中结束了。
杉山正一的想法真好。和学生一起玩游戏可以观察到他们不一样的一面，还加深了师生的感情。在我看来，这次的游戏，更让那些平时不敢亲近我的孩子走近我，触摸我。和老师拉拉手，和老师抱一抱可以让他们开心好久。
在昨天快下课的时候，开始《习字册》抽签环节，小三十七抽到了“王老师亲一下”，全班沸腾了。从开学到现在抽了十几次了，没有一个孩子抽到。当学生知道还有这个奖的时候，下巴都掉了。我不怀好意地说：“把我的口红拿来。”找了一根最红的，当着孩子的面涂了又涂，小三十七站在那里只剩傻笑，我走过去捧起她的脸，在她脸蛋上印了一个深深的唇印，亲完我开玩笑地说：“不准擦哦。”小三十七手捂着脸跑到座位上。下课了，不等我说下课，孩子们就冲到小三十七那里看她的小脸。当他们确认完王老师真的亲了，有的喊我再也不要写好字啦，有的喊我再也不要得印章了，也有的喊我也想让王老师亲……我心里想，完了，完了，明天该不会一大批男生不好好写字了吧。今天收上来，不好的有进步、写得好的依旧那么好，那些男生嘴巴里说着不好好写了，但写得一个赛一个的好。我的心放在了肚子里。
儿童可能就是这么简单，你真心对待他们，他们是能感受得到。去拉拉他们的小手，去摸摸他们的小脑袋，去抱抱他们的小身体，看似简单的皮肤接触却拉近了他们，也拉近了我。
网友评论