奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在音乐实践中才能学到音乐。新的教学改变过去以抽象的理性来进行初级音乐教育的方式，而是从音响开始的新教学法，这对于先技术后音乐的教学理念，也是一个革新。这些无须技巧准备的乐器，为孩子们参与和体验音乐找到了捷径。歌唱在音乐教育中始终保持着重要地位，但是乐器可以用来帮助和加强歌唱的表现。使用这些乐器并不是把它们当作音乐教育的目的，而是用来作为实现教学和艺术所需要的方法和手段。
积极主动的原则是任何教学的基础，音乐教学更需要贯彻这种原则，学生通过亲自参与音乐活动，增加他们对音乐感受的层次，也可以通过这种亲自参与来掌握音乐的奥妙，这是克服音乐教学上的哑症的不可缺少的内容。器乐教学使教学过程能充满声响，离开了学生亲自参与的音乐活动的音乐学习，必将是枯燥乏味和没有效果的。器乐教学对培养和发展学生对参与社会生活时的自我把握、发展与他人的合作、处理人际关系的能力、培养情商等方面有一定的功能，这是音乐教功能的重要体现和组成，也是器乐教学社会功能的体现。
奥尔夫的音乐教育从儿童音乐教育开始，并且其实施也主要是儿童音乐教育。但是奥尔夫的音乐教育，最终面对的是包括专业音乐...
音乐教育中节奏教学的目的，就是开发人的与生俱来的节奏感潜能，并且在艺术教育活动中，将被动的本能变为更具主动性和创造...
奥尔夫在其音乐教育实践中提出的“原本的音乐”，在教育行为上是将语言、动作、音乐融为一体，在教师的指导下，由学生亲自...
当代中国音乐教育中，在相当程度上存在着“专业化”、“技能化”以及“工艺化”的导向，已经直接影响到作为美育的音乐教育...
奥尔夫的音乐教学最初从动作结合音乐再到加入语言，首先是对音乐教育至关重要的节奏入手。从某种意义上讲，这与他本人的音...
奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在音乐实践中才能学到音乐。新的教学改变过去以抽象的理性来进行初级音乐教...
奥尔夫的多声部训练，是“从片面的和声转移到节奏上来”的训练方法，通过语言、声势、律动、节奏、音条乐器等等，以此生发...
今天教导主任跟我聊了，初步了解奥尔夫音乐，说来连入门都算不上。 奥尔夫音乐对老师的要求挺高的，不仅...
接教导处通知，让我们去兄弟学校参加“奥尔夫”音乐教学法的教研活动。这本是一件好事情，但是我却没有兴趣了。这个教学法...
奥尔夫音乐培训 小班组 打击乐《小红帽》 需要注意:分组层几次 发出声音和笑声 分两组，所有动作转换为拍手；（根据...
本文标题：奥尔夫
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