今天我们字习了《我们身边的磁铁》学生们的学习兴趣浓厚。这节课活动的重点放在学生玩磁铁的活动中,期望学生在这一活动过程中有较多的发现,因此,课堂中留给学生二十分钟的时间投入“玩磁铁,找发现”的课堂探究活动之中,学生有足够的时间去实验、去发现。在本课教学过程中,学生在自由的、开放的探究情境中不仅发现了磁铁吸铁、隔着物体也能吸铁、两端磁力大、指南北、磁极间相互作用的性质。但对于磁铁的性质以及用途还得在后续的教学中进一步提升。













今天我们字习了《我们身边的磁铁》学生们的学习兴趣浓厚。这节课活动的重点放在学生玩磁铁的活动中,期望学生在这一活动过程中有较多的发现,因此,课堂中留给学生二十分钟的时间投入“玩磁铁,找发现”的课堂探究活动之中,学生有足够的时间去实验、去发现。在本课教学过程中,学生在自由的、开放的探究情境中不仅发现了磁铁吸铁、隔着物体也能吸铁、两端磁力大、指南北、磁极间相互作用的性质。但对于磁铁的性质以及用途还得在后续的教学中进一步提升。
本文标题:我们身边的磁铁
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