早晨复工，一进11班孩子们就欢呼起来：“杨老师，您回来了！老师回来我们很开心！”我笑了：“真的开心吗？”“真的开心！”就这样拉开了早读序幕，和孩子们一起朗读背诵后，孩子们开始自由读背。练习本已经工工整整放到讲台上等待我批改，其中一本每天都标了日期，在日期的旁边有一行小小的字：今天是杨老师不上课的第一天，想她！翻翻后面：今天是杨老师不上课的第二天，想她！再后面：今天是杨老师不上课的第三天，想她。（配了一个哭的表情）我瞬间又被感动了，被孩子惦念着的感觉真好！
和11班孩子相处，让我又感受到工作最初和那一群孩子的和谐友爱。他们把我当老师，更把我当姐姐，当朋友。我结婚前夕，那群孩子们比我还激动，各种操心。我出嫁那天，孩子们偷偷跑来送祝福，还开玩笑说：你结婚了，我们班好多人都感觉失恋了……现在我的书桌上还保存着他们每个人写给我的一大盒卡片，他们亲手叠的一大罐幸运星星，他们自己做的相册，他们制作的带我照片的T裇……
一直以来，我都是外表很理性，内心很感性的人。我其实很喜欢和孩子们无代沟的相处模式，虽然，有一个老教师曾在办公室宣扬过：绝对不要和学生成为朋友！但我这些年工作发现，我和孩子们互相喜欢，丝毫不影响教学。反而是前两年，过于强调班主任威严，和那届学生走得很远，最后双方都很累。
教育孩子其实也是自己成长的过程，温暖的孩子其实也在治愈着我。感谢遇见他们！
办公室窗口俯瞰校园雪景
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