解决问题前，先找个合伙人

尘心第210天焦点洛阳中级一期分享（2019.3.20）

昨天听何颖颖老师讲的微课，听到一个词:“合伙人”。想起曾经跟同事聊过的一件事，很能说明何老师讲的理念，特分享出来，

解决问题前，先找个合伙人

有位同事，因为孩子的事，被老师接二连三的请到学校。同事说，真的是无颜面对老师，来找我想办法。

我们先从孩子谈起，了解到孩子高一，成绩非常的优秀。孩子很有自己的主见，也有很强的学习力，所以，想按着自己的节奏学习。班主任对孩子给予孩子厚望，希望能够跟随着学校的节奏走。一方面爱惜人才，一方面也要顾及班里其他同学的感受（有些学生也不想提前到校自习），所以，打电话让家长做孩子工作，尽可能配合学校上课规定。同事也特别想让孩子跟随学校的节奏走，但对于青春期的孩子来说，改变他们的想法很不容易。几个月过去，孩子仍我行我素。

了解了情况后，我先赞叹孩子那么强的学习力，真是难得。听说高中学习紧张又吃力，不知道孩子平时是怎么做到的？

接着，我问同事:“你希望先谈谈孩子返校的事，还是先解决眼下去见班主任的问题？”看着同事心急火燎的，我问同事。

在确认同事最想解决见班主任的问题后，我们接着聊。

“听你说，班主任很欣赏孩子？你是怎么感觉到的？”

同事说很多事情上，班主任都很照顾孩子，遇到孩子考试成绩波动，主动找孩子谈心，分析原因，而且最初孩子不愿提前到学校去，班主任没有强求，而且让家长做思想工作。

“听你这么说，班主任这么做，也是爱孩子的。你们的想法是一致的呀！”我看着同事说。

“嗯嗯。前几次，班主任都没说啥，这次他很生气，直接把没返校的孩子的名字写到黑板上。我感觉班主任生气了。”同事忧心忡忡地说。“叫家长去，肯定是感觉家长在纵容孩子。其实，我每次都做孩子的工作，都快成仇人了。”

“在孩子的事上，我也听你起过几次。感觉你也很希望孩子尽快能周日跟随其他孩子返校。”

同事见我能理解她的难处，一肚子苦水就忍不住往外倒。诉说跟孩子如何的斗智斗勇，如何讲道理，孩子根本就无动于衷。同事说，她也担心，这样会影响到孩子的学习成绩，影响到在班里的人际关系。

我点头听着同事的苦衷。能理解到家有青春期孩子的不易。

“你感觉班主任生气，是什么让班主任认为你纵容孩子？”

“可能我总是帮孩子请假。”同事不好意思地说。“我这么做，也是无奈之举，同时也不想让班主任操心孩子的安全。”

我赞叹于同事做事考虑的全面，在那么无奈的情况下，还替班主任考虑。

“我听到你跟班主任的目标是一致的。你觉得呢？”我问同事。

同事愣了一下，沉默了一会儿说:“目标一致？”

我没说话，微笑着看着同事。等着她思考。

“哦，要说也算是一致的。都希望孩子成绩好，有个美好的前途。”

“还有呢？”我注视着同事。

“都希望孩子能尽快适应学校的制度吧。”同事一边想一边说。“老师也希望孩子能多些包容。我也想让孩子遇到事情时，多些看待问题的视角。”

同事一下子找到这么多跟班主任共同的目标。心情似乎轻松了许多。

“当你看到这些，再去看班主任的生气时，有什么不同呢？”我紧接着问。

“我感觉能理解他的愤怒，其实是希望家长能配合学校，尽快找到解决问题的办法。”同事说。

我给同事一个大大的赞。然后开玩笑地说:“原来，班主任跟你说一伙的！”同事也笑了。

然后问同事:“当你这么想的时候，你见到班主任，会怎么跟他说？”

同事似乎没了顾虑。说把自己想到的，和看到班主任的努力和对孩子的期待，都说出来，跟他们一起讨论一下，如何让孩子尽快返校。“奇怪啊，这会儿，完全没有刚才的担心了！”

看着同事如释重负的离开。我也替她高兴。感谢同事有这么好的感悟力，也为孩子庆幸，能有这么一个爱学习，能够尊重孩子感受的妈妈！同时，我在想，面对返校困难，班主任，同事，还有孩子，他们都是一伙的！当家长和班主任，能够把孩子拉到身边，一起对抗返校困难这个问题时，似乎就容易的多。

解决问题前，先找个合伙人