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上成读书(37)|要去解决问题,而不是活在幻想里

上成读书(37)|要去解决问题,而不是活在幻想里

作者: 上成读书 | 来源:发表于2017-05-02 08:16 被阅读0次

一、关键词:伤害。

近几天所谓的“白百何出轨事件”频繁曝光,直接刷爆微博及朋友圈等社交媒体,随后当事人双方纷纷出来解释,说是早在2015年俩人就已经协议离婚,但是为了顾及家人及孩子的感受,所以并未公开离婚的消息。

事情就是这么简单,不过是人家自己的一点家事而已,结果不明真相的吃瓜群众纷纷表达了自己的意见,纷纷做了一回道德的审判者,真的是一个个咸吃萝卜淡操心,看热闹的就是不嫌事大。

事情就是这么简单?

于是有分析又出来了!人家是为了不让孩子受伤害,所以才要扮演好爸爸好妈妈的,即便是隐瞒离婚事实,也情有可原。

如果这些分析是真的呢?那你们可有考虑过孩子的感受?

当孩子知道真相后会是什么感受?真的以为孩子还小什么都不懂?

恐怕没这么简单。

孩子虽然小,但也有尊严;他虽然小,也有需要;他虽然小,也有人性。

作为家长是不是应该教育孩子积极面对现实,并去想办法解决问题,即便是他无法改变事实,但也要教给他处理事态的方法以及心态,不应该一味地逃避,不应该让孩子活在虚伪的生活里。

家长们总以为不告诉他事情的真相,他就不会受伤。可事实上,这样子他受到的心理创伤反而更大。

很多家长总是希望给孩子提供一个保护层,让孩子永远都远离所有的伤痛,所有的负面情绪,永远都活在伊甸园里。

问题是,这个世界有伊甸园吗?

今天推荐一篇文章,虽然是典型的标题党,但还是值得一看,《陈羽凡说出了99%夫妻不离婚的借口》,具体内容请自行搜索。

二、精彩文摘。

1,很多人总是希望给孩子提供一个保护层,让孩子永远都远离所有的伤痛,所有的负面情绪,永远都活在伊甸园里。问题是,这个世界有伊甸园吗?

2,我们觉得这样对孩子好,那样对孩子坏,可是,你问过孩子什么感觉?什么感受吗?你把孩子当人看了吗?他虽然小,但也有尊严;他虽然小,也有需要;他虽然小,也有人性。他不是随便被你驱使的动物,就算是动物,也需要被尊重。

3,我们所有真正的创伤,往往都是“不被治愈”造成的,都是“无理解”之伤;我们所有的创伤,都是在“荒野之中呼喊”,却“无人听见”之伤。

4,因为所有的创伤从来不是来自事件,而是来自不被理解。当我们长期处于不被理解的境地之时,就选择了不治愈,就开始玩一种三个角色的游戏:受害者→施害者→拯救者。

5, 当我们发现现实无法治愈的时候,就试图用幻想治愈自己。

6,为什么有些人非要当受害者呢?因为他没有治愈的能力,不相信自己可以真正得到爱,不相信自己会赢得幸福。只有活得太绝望的人,才会放弃相信自己,帮助自己,放弃解决问题的人生。

7,有些人要么寻找拯救自己的人,要么成为拯救者,否则就要生活在受害和施害的世界里,无法解决一个问题:如何双向地和人交流,而非要么接受爱和恨,要么输出爱和恨,永远都是1和0的游戏,而没有双赢的游戏,没有1+1>2的生活。

8,男人忙着成为事业的救世主,或者寻找自己的拯救者;女人忙着成为家庭中的伊甸园的创造者,要么向上寻求让男人做自己的拯救者,要么向下寻求让自己成为孩子的拯救者。但是他们永远无法解决问题,只能预防问题。

9,父母真正的责任,是教会孩子如何处理问题,而不是让孩子永远活在虚伪的生活里。

10,我们的文化,一直都试图创造“拯救者”,官场上我们寻找的是清官大老爷;江湖中寻求的是为国为民的侠客;事业中,寻找的是“政治资源”;婚姻中,找的是可以“托付终身”的真爱。

11,所谓的理想主义,是你从未真正看清自己,却总想改变世界,改变男人,改变孩子。其实,最需要改变的就是你自己,甚至有时连自己都改变不了自己。

三、名词注释。

1,人本主义:通常指人本学,是一种从生物学的角度解释人的形而上学学说。以19世纪德国的费尔巴哈及之后俄国的车尔尼雪夫斯基为代表。费尔巴哈拒绝唯物主义,避免采用甚至反对唯物主义这个术语,因而将自己的哲学称作人本主义或哲学中的人本主义原则。

人本主义心理学的核心内容有四个方面:强调人的责任;强调“此时此地”;从现象学角度看个体;强调人的成长。

2,罗杰斯:卡尔·罗杰斯(Carl Ransom Rogers),美国心理学家,人本主义心理学的主要代表人物之一。

他从事心理咨询和治疗的实践与研究,主张“以当事人为中心”的心理治疗方法,首创非指导性治疗(案主中心治疗),强调人具备自我调整以恢复心理健康的能力。

罗杰斯提出的“以人为中心的治疗”方法是继弗洛伊德之后在心理治疗领域影响最大的理论。

代表作:《咨询和心理治疗:新近的概念和实践》、《当事人中心治疗:实践、运用和理论》等。

3,共情:共情是人本主义创始人罗杰斯提出的,是指体验别人内心世界的能力。

包含三个方面的含义:

(1)、咨询师借助求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感、思维;

(2)、咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系,更好地理解问题的实质;

(3)、咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,以影响对方并取得反馈。

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