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无力感，这是从事教师职业后，深深痛入骨的情愫。
席慕蓉《窗前的青春》里，这样写"那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春。"
不干涉，放在现今中国式教育里，放在这些十多岁孩童的身上，特别是放在现今中国式教育里这些十多岁孩童身上，是不可能成立的字句。信息膨胀化的时代里，快餐式的生活节奏，链条式的工作运行，处处宆理，事事依例，容不得半点教条框架被打破。教学的答案必须标准，标准额度精确到如同"格式化"的程序，每个教学，放在任何孩子身上，演练出的，必须是"循规蹈矩，孺子可教。"一上链条，加码运作。一下链条，加鞭策行。稍微停滞，困顿不前，像生产线般为外围输送成形产品。这教育常规，把孩子当成知识的单向输入，不顾他们的双向输出，按键一扭动，人人自恃。认为必须"跟得上社会发展"，唯有"不落后"，落后这词出现在教育的界域时，便是成绩。没有干涉，不出成绩，没有成绩，就会落后，一旦落后，就跟不上社会发展，一旦跟不上社会发展，必然自恃，于是也就打破常规，形成对立面，一种叫无力感的东西便自外连同呼吸，带入体内，充斥内心，入骨，痛彻。
谁也无法保证，一个不加干涉的课堂，学与不学的课题由孩子自己决定，会带来怎样的结果。至少，在中华上下五千年自有教育起始，尝试后见显的事例不多。可以用来破常规，改机制的用法可以，但不是在我们这里。那样的话，就不是一个固有的保守典范，就不是可以向外推崇的人本教育。事实是，重视了表面，忽略了内存。孩子本身，内心里渴求的到底是什么，不同孩子的本身，内心里渴求的分别是什么。
一个牧羊童，牧羊的同时也需要草场，不止放牧，对哪块地的草在何时最葳蕤也必须了如指掌。所以，也许羊长得不好，可也怪不得他，草不长，他是不能揠苗的。放在教学，同样适用。让孩子读书的同时也需要像原生家庭般的草场，家庭教育的缺失，学校教育无法弥补。从小对孩子的需求不在乎或者关注不多，只知一味校园教育可以其打造成所有人眼里的好学生，却不知，孩子心里，缺失的到底是知识，还是知识取向，这样满堂输入，方面俱到，成绩见分晓，然后抑制取向。兴趣，只有在保障成绩下，才可当兴趣。培养兴趣，为了减少课堂负担，却往往适得其反，成了下课后又上课的循环。孩子，到底想学？还是只是师长想学？这又是无力感生成的一个因素。
我不想干涉，我的教学几近放养，这与我的学科是外语有关，很多的是因为，只有当孩子乐意学，他才能学得好。所以又引申出一个致命的问题，像外的教学模式必然得出现纪律性常规教学等保守问题。一个"正常"的课堂，是个个端坐，人手笔记，一板一眼地输入四十五分钟的所有"重难点"。所以，当孩子提出一个问题，只有一个标准答案，也只有老师的答案，是最标准的。这是我最无力的一个方面，他们的问题，往往是拼读完一个单词而后问的另一个在这单词上加申一个问题，往往是引出一个班会主题举例后的另一个问题。例如，"您说，说到做到要做到，宋庆龄奶奶不顾风雨也要去收养院，因为她说到做到，我们知道了，那这个宋庆龄奶奶，是位什么奶奶呢？"这时，到底不管问题去说另一个多年我说透，他们已听透的例子，还是回答这个问题，告诉他她的家庭背景，一个伟大领袖的内助，另一个大家族的赫然家庭成员，她的品质，是因为有个内在的环境促成，要达成这个品质，连现在的师长，你面前这个举例的人，也难以事事做到。恰恰，提问题的，还刚好是对历史深深着迷的孩子。
一个我交代的劳动每次虽未说到做到，完成得也不差，唯独成绩无法更上其他所有的，别人口中的"后进生"，当他告诉我，"我明白，可是我做不到，我只对劳动比如倒垃圾，可以做的好，其他，没办法。"然后有一天，他口里蹦出一个单词，学过的那个，比其他人都要快的时候，我知道，他喜欢的，只是他想学的。那是因为，rabbit, 是他喜欢的动物。你干涉背，不记，你不理会，学得那样潜移默化，那样让别人猝不及防。这又是无力感，到底，你要不要继续努力，把他拉到与其他人同个成绩，不管喜欢，还一定要，然后几乎耗尽耐心，他也没法学得好，他能说到做到的，只有一个，那就是"我只会倒垃圾跟排队为同学打饭菜。"又在某一天，身上总是勒痕，淤青，紧着就又绕到提到的，家庭。这个可以干活积极，成绩赶不上，他的家，是用鞭条皮带起落来引导的家。
来回成圆，哪个才是我的位置，摆得如何，并无法自己决定。教学，这个课题，难道曾是孩子的我，我如今，也只是个孩子啊。作家阿瑟·克拉克在墓志铭上刻着的一句话“我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长”。我在生长，长成这些孩子旁，也只是棵多了几个年轮的树，多出的枝叶，有时用给自己，也无法遮盖我自己身上的伤，还有多少，可以护他们有时真的撑不住暴雨的成长？于是，干涉也好，不干涉也好，至少在旁，竭尽全力到无能为力，无力感，蔓延，却还是在生长，一起，往那未知数，拼了气力地生长。不管，树，到底落叶后，抽了新枝，然后会不会又在来年的一季，花满枝丫，最后又是一季，落叶归根。
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