通常当孩子出现一些我们所不能理解的行为时,我们总是急着去教育孩子什么是对错好坏,或者下意识的去否定孩子当下的状况,从而错过了一个深入了解孩子的机会,也让某些真相石沉大海,成为孩子不被看见的委屈。
通过孩子表面的行为,了解孩子更深的动机或需求比停留在事件表面更有助于解决问题。
通常当孩子出现一些我们所不能理解的行为时,我们总是急着去教育孩子什么是对错好坏,或者下意识的去否定孩子当下的状况,从而错过了一个深入了解孩子的机会,也让某些真相石沉大海,成为孩子不被看见的委屈。
通过孩子表面的行为,了解孩子更深的动机或需求比停留在事件表面更有助于解决问题。
本文标题:问题是用来发现,而非解决
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