7:50开始带领早来的学生早读，古诗、现代诗通读一遍，要背诵的课文再来一遍。打开班优，把昨晚布置的作业检查一下，一个一个来太耗费时间，还是寻找小老师来帮忙，为了给每个孩子机会，我用班优上的随机挑取了4个孩子，三个满分，一个不及格，所以就有了三个小助手。
第一节抽查完背诵，刚想把园地八的后一部分说了，谁知道没电了，好吧，准备的材料用不上了，只能换别的学习项目，孩子们提议提写词语，好主意，采纳，准备纸，开始听写，结果很好，32个满分，14个错一两个字，只有六个孩子让我担心，其中两个是失误或者近段时间放松了，问题不大，剩下的四个可是难啃的骨头。不怕，一一击破，那两个失误的跟家长提醒一下即可，这四个挨个打电话，先做好预设，然后提供建议，期待合作愉快。提写纸下发后，开始对这四个弱点的孩子找专职教师，时刻紧盯，那两个找个助手，做好提醒，效果不错，值得继续使用。
有一个孩子惊艳了我，书写正确且漂亮，赶紧发给他妈妈，妈妈看到后也是喜的没法，说激动得都要哭了，从语气里能感受到她的复杂情感。孩子听说提写满分后，竟然破天荒找我聊天，主动说自己咋在妈妈的提醒督促下复习巩固，这于我也是“喜极而泣”，难得，两年了终于跟我亲近了，了不得，自我感觉还是挺厉害的。好吧，就是有这一个孩子，我也知足了！
下午继续复习，可能是上午的成就感太强，他们非要再提写，好吧，满足你们的愿望，还是26个满分，10个人错一两个，20个孩子双百，赶紧班级群里向家长报喜，家长们也很高兴。最后一节延时，他们意犹未尽，还要再来一次，24个满分，17个错一两个，三连冠也是大有人在。后面慢一点儿弱点的孩子也不怕，助手多，老师多，怕什么！
期待自己好好修炼，完全做到温柔而坚定。
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