精简系统的语言让我真正深刻体会到课本里肤浅概括出来的哲学，再次感叹法国人的思考力。
从质疑我们所熟悉的被科学所总结认知的环境开始，基于我们发现科学探索对象的无极限性开始，反思纯粹概念与知觉分离的不成立——感官与世界、视角与空间的统一，模糊地不可否认地承认了理性立足于世界的未完成性与暧昧性，因而现代世界也需要它在留有余地的近似下不断追求明晰，展现出对比古典世界立于狭隘半岛或峡湾式的完满定律不同的，诸物、精神、身体相合同的，追溯到感性知觉场存在的魅力。
或许也只有思考与对智慧的饥切，且不论它终究会被下一次的发展所取代的命运，才能洞若观火我们存在的运动(非哲术语），而不是机械地接受外部的经验。
由法国是当今世界上几乎唯一一个真正把哲学列为高中必修课，让青少年在与哲学大家对话中成长，和他们自由生动的哲学高考题来看，不免懂得这个民族对思考真正意义的重视，晓得他们为什么这么会思会写了。
最后啊，资与社自有各自的晦暗，而一方自上而下地以清晰理性为借口，掩藏其本身的含混，“弃切实运作中的理性而就干巴巴的理性说辞本身”来维持浪漫主义的虚妄世界，只带来自圆其说令人发笑的可耻。要的不是希望，因为现代了解过荒诞了，真相也就不言而喻了，即使它本身就从未明了过。
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