昨天的作业名单交上来，课代表发了火。辛辛苦苦统计完，发觉还有三分之一的空白。历经数次修改，交作业的机制越来越人性化。在这样一个非正常、网络教学的环境下，一切都显得笨拙费力。也许是，连续几次都是那几个人，也许是连续几天都这样处理了，总之，今天的交作业名单一出来，气氛陡然间更紧张了。课代表选择了私聊，只简短标注了未上交人员名单，然后附了一张课堂打卡统计图表，就没再说什么了。许是疲惫和委屈令人有口难开了。
上午结束前，我按照名单逐一私信了有好友的孩子们。那正是他们最后一节网课的最后几分钟时间，有的孩子回复的很快，也迅速的补交到群里了。有人冤枉得很，因为作业私发，登记时被遗漏了。还有人答复作业正在写，写完就发。或者是想商量商量，能不能直接写今天的，让往事随风去，可到最后还是得都写。再有人是联络不上的，一直以来不交的……按理说，此时，我该因有些人的不自觉极度生气，或因为磨洋工躲懒而变得情绪激烈，但不知道出于什么原因，我反而越来越平静，甚至准备好了冷静劝说的全部内容，即便是在明知道自己说自己的，人家做人家的，极有可能没多大效果的前提下。
如果说将学习里的这个事情上纲上线，很可能激化矛盾。那置之不理就绝对安全了么？不，作为一名教师，真的不能够啊。我尽可能的与你们产生共情，同时也必定要教育个别。
你们辛苦的日子固然很多，但辛苦的意义和价值真的造就了吗？不能说那个人不努力，但却总是败在了细节上。而当被问道，这件事情你觉得做的对吗，做好了吗的时候，总有人说自己已经很努力了。而面对重大事件，细节决定成败不是空穴来风。你可以为自己的行为找到许许多多个理由，说出千百条借口，但你最应该明白的事情是：有一天，结果来临，它不会关注任何借口，甚至不管你曾经是不是真的很努力。因为，努力的表象不足以成就任何东西，唯有将量变转化，方有可能。雪崩来临的时候，没有一片雪花是无罪的。而现实世界里，没有任何一个借口是本该如此的。我们能做的是，与其费尽心思的寻找借口，躲避问题，却依旧要被逼上路，莫不如掌握主动，自己安排，迎难而上！面对你喜欢的东西，这样的选择相对容易，而真正有价值的，恰是在面对你难的地方也能如此选择——选择自我约束，选择主动克服。人生的事件也许有选择权有大小之分，但人生的选择权不应该有高低之别。要想真正的做好一件事情，是不可以随缘的。
所以，不要再用我真的努力的表象来麻痹自己、掩盖问题了。还是踏踏实实地做好该做的每一项手头工作吧！
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