做正确的事

今天早上洗刷的时候我突然想到关于孩子分辨是非的教育问题。一味的说教，肯定效果不会太好，如果只是简单的重复一些词语引导，也会慢慢流于形式，而且有可能孩子只是说说而已，不会真正的去实行。

怎么做才会有效果呢？于是我准备好好利用一下早上的时间。去车库时，我和他们聊起今天我想听听他们说说自己认为正确的五件事。

这次我把“做正确的事”的地点设置在家中。每个人轮流说，每个人不准重复，孩子参与的积极性很高，互相之间较着劲。孩子说起了早起需要做的事情，尤其是睡觉前数自己的呼吸的做法还是让我很惊奇的。

临下车时，我们约定明天再聊聊在学校里应该做那些正确的事。我觉得这种方式还是非常不错的，让孩子自己来说哪些事是正确的，哪些事是错误的。这比单纯地告诉他们什么能做，什么不能做会好一点。

如果我们只是告诉孩子一定要“讲文明，懂礼貌”。可能孩子们的认知只是这几个字，但是否践行估计是个未知数。但如果孩子构思对错，他则会按照进校的顺序开始思索。因为今天早上孩子就开始抢答了，小儿子说进校门要和老师说老师好，大儿子说在走廊里看见同学应该说早上好。

自己思考出来的事情，再加上那种扑面而来的画面感，我觉得这样的方式应该比单纯地告知他们哪些事情应该做，哪些事情不能做的效果会好点。

以往孩子们做了错事，我会告诉他们在做事情之前想一想，做这个事情是对的还是错的。如果是对的，那就去做，如果觉得不对，那就不做。但是我发现这根本实行不了，试想一下就算是我们也很难做到。

然后我又引导孩子事后进行反思，但是效果还是不好。如果没有我们的引导，孩子很少会主动地反思。反思的时候，他们能知道自己的对错，但如果让他们反思却是个解决不了的问题。

如果每天抽点时间，设置不同场景，然后大家共同探讨哪些是正确的事情，哪些是错误的事情呢？这样的方式会比较有趣，而且因为共同参与且不能重复，也需要他们尽力地思考，这种思考的过程本身就可以起到教育的作用。