另外一个是范畴成员的典型性研究发现，在很大程度上依赖于上下文，经常用到的一个例子，就是说，我们平常也说到渴了喝饮料，我们想到的是什么？
水、王老吉。
其实它是跟人的经验，就是背景很多因素有关，而不是一个一般性的，我们通用的都认同的一种。
像卡车司机在长途旅行什么开车过程中，美国的卡车司机他们经常喝的是罐装牛奶，我们很少这么喝，他们是经常喝，所以，他们会在这种环境下，跟我们的反应就会不一样。
一说到饮料什么，他们想到的可能不是茶，对于美国人来讲，一说饮料，想到茶的可能会比较少，这就跟上下能跟文化背景是有关的。
另外还有，就是一个比较有意思的，就是对于科学的概念，对于严格界定的有充分必要条件的概念来讲，典型性高低是没有太大意义的。
虽然在我们的传统中，经常数字也有吉有凶的，我们没有还有自己的吉祥数字，但是，在数学里头，这些数字之间其实是平等的，谈不上，你能说3比5是更典型的基数吗？或者是3和5，30比我更好的数字吗？更典型的数字吗？
在严格定义的概念里头，其实典型性是不起什么作用的。
原型说还遇到了一些问题，像我刚才提到的休息时间的饮料，就在不同的背景，不同的文化条件下会有不同的答案。
还有符合概念。
小勺和大勺，我们觉得哪个勺更典型？
木勺和金属勺，哪个勺很典型？因为我们在食堂老吃，老用的是金属勺？不让用木勺。
其实在家里才能用金属勺很少的，可能都用的小汤就是瓷勺。
在餐馆里大部分也是瓷勺，很少用金属勺的，但是，现在我们都是用餐具了，可能好点，我记得我们当时上学的时候，全是自己带饭盆，再少带一个饭蛋。
很多年前我是90年上大学，好很多年前我们好多人都没出生，那时候，是典型的是上课的时候，就书包外头再拎一个饭袋，就是拉毛巾缝一下，中间有个绳一拴放大可以进去就提着走，也可以放在食堂里。
我们那时候，用的基本上都是用的是一把金属勺，都是用的一把金属勺，筷子不方便，少比较方便，所以，就是一个盆一个勺。
吃饭在学校里，当时过送是这种状况。
还有信息的缺失，涉及到范畴的大小，样例的可变性，还有关联等等。
这个问题，像小鸟比大鸟更多的歌唱，我没去验证过，但是，据说有这个情况，小鸟真爱唱，这在原型这种理论里头，也遇到了一些问题。
我们现在来总结一下，反对原型理论的证据，似乎不是所有的概念都具有原型。
例如抽象概念，刚才我说到，爱恨要给出充分必要的有难度，爱恨给出原型也不容易。
在能想出爱恨的原型吗？我现在请我们想想爱，你想到了什么？
各种爱，然后，有各种原型。
还有就是原型理论，在解释概念知识时并不完备。
第三个，是他不能够很好的解释，怎么促使某些类别变得自然和连贯，怎么把促使我们把某些东西组织在一起，形成了某一个类别，而没有形成另外一个类别，就是原型理论对这些现象，都不能给出很好的说明。
第三种理论是样例理论，样例理论提出概念，是对一系列独立样例的心理表征，它跟前面圆心理论的差别，在于原型理论是存储的一个最佳样例，或者是一种抽象的理想化的一种原型，而样例理论认为，我们是把所有样例都存起来了，当然有可能有遗忘，你看了100条狗，你就把这100条狗存下来了，你看了1000条狗，就把这1000条狗是样例，都存在脑袋里了，虽然中间有可能乱有可能忘，但是，你存的就是这些东西，没有存一个抽象的原型那种东西，也没有存一种充分必要的属性。
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