那年的那少年

前言

        2016年秋，在校学习的生涯结束了，和同班的一名朋友来到教育一线顶岗实习，在基层教育的实践学习开始了。

        稚嫩青涩的我和班上的学委二人，从郴州苏仙的大学校园里上车，一路穿过高高的楼盘，周围的环境越来越陌生，我们心里也越来越紧张，穿过高架桥，穿过田野，穿过广东省的地盘，最终穿过弯弯曲曲的小巷子里，停在了湖南省宜章县的一所乡村中学的校园里。我和学委二人，适应着从未体验过的陌生，最困难的适应还是从坐在讲台下听到站在讲台上说的身份转变。

一、初识

      在第一次进117班的教室，六十多人歪歪扭 扭的坐着。在让学生自我介绍中，全班学生都“怂恿”着、闹着那白瘦清秀的少年上台表演街舞，吸引了我极大的兴趣，而那少年却害羞的笑着连连推脱，我也只好作罢。不过，也让我在第一堂语文课里成功的记住了那位学生的名字——明亮。

二、叛逆

        当时对明亮的第一印象是极好的，乖巧老实，和上课在教室里肆无忌惮地动手动脚、叽叽喳喳的男生不一样，这只能说是我当时太年轻了。教育力量薄弱的学校来了年轻新老师，而且是如此稚嫩的，学生自然是乐得不得了。一部分是我们的到来让他们觉得很亲切新鲜，绝大部分是觉得我们的到来让他们的课堂很新鲜，因为根本不用顾忌年轻老师的威慑力。

      渐渐的，我看清明亮的真面目了。拉帮结派动手把同学打伤的有他，欺负女生把女生弄哭的是他，伤害了同学还觉得自己很委屈很有道理的也是他，躲在学校里抽烟玩手机的也有他，上课恣意妄为的打打闹闹讲不听的也有他。怎么看这学生都是“坏”透了，令我头疼不已。

三、转机

      不是所有的事情都是一眼能望到结果的，对学生的教育也是。我很庆幸我是语文老师，能有通过学生的作文听到他们的心声的机会，能有学生通过文字向我吐露心声的机会。

      在顶岗语文教学的过程中，我发现明亮这个孩子，虽然课堂表现不咋地，但是作文写得特别有特色，他爱用文字写生活中的喜怒哀乐，将自己的心声传达得真实又细腻，这是很独特的男孩子。我理解青春期的他在成长中的不易，也为他写的作文感到惊喜 ，每次作文忍不住多写了一些评语，写下了我的感受。

      貌似是一次看到他作文心中特别欣喜，不想让他因为青春期的叛逆贪玩，浪费了天资，特意叫他在走廊上谈话。只记得有告诉他在写作上很有天赋，一定要好好珍惜这恩赐，鼓励他要多写，认真学好语文，以后有成为作家的潜能。只记得就在班上男生在我的课堂上越来越放肆的时候，明亮却在下课后特意告诉我说，以后在我的课堂上再也不捣乱了。谁讲的话都不听，就听我讲的。上课不捣乱了，这句话做好了，他的表现却越来越好了，至少是安安静静地趴在课桌上，时不时的盯着我看。至于他想的什么，我也不清楚，应该不是想的课文讲解的问题。他在每周的作文上，也越来越尽心了，作文越写越长，字字句句很用心的在写。虽然我也知道这是他在语文课上，看着我上课，边看边想写下来的，至少很暖心了。

四、嫌隙

        平静的日子不会很长，看明亮如此配合了，我的心也就放下了。班上语文课还有一个很有潜力的“刺头”俊锋，也得扶他一把，就将自己的一些精力放在俊锋身上了。应该是忽略了明亮的感受，以至于在一日的课堂上，记不清是不知怎么回事，明亮就和我吵起来了，愤愤地跑出了教室，留下我一个人愕然。虽然，事后也回到教室里上课了，但是他眼神很少再看我上课了。

      一日，明亮突然找到了我宿舍，吞吞吐吐说了好半天，才讲出来是借30元钱去还他借别人的钱。我很为难，一方面该校老师交待过我们不要随便借钱给学生，他们会拿去上网、买烟，有些不会还，有些会有家长找麻烦；另一方面，我实在想不出来他借这么多钱到真正意图是什么，担心他做坏事就拒绝了。只记得他很沮丧，说了一些对我很失望的话就跑下了楼梯，我担心他会出什么事，急忙跑下去，他看到我边走边哭，埋怨着我不关心他。

      有一句话记得特别清楚“我需要你的时候，你在哪里”，这句话，像电视剧里的台词，他说得特别重，哭得特别凶，当时我只听出这是在质问我，这又何尝不是一种委屈。听班主任讲起明亮的身世，爸妈都不在家，不管他的，家里没人关心他，在同学面前表现得特别强硬蛮横，心里特别脆弱，渴望关爱。

      之后两天，他在课堂上一直趴在桌子上，没有抬头看黑板一眼。我心里有些失落，空荡荡的，但是课还是要上下去啊。在课后，我在校园里也没有见到明亮出现在我眼前，以前会时不时的突然跑出来笑嘻嘻的叫我一声，心里后悔得不得了，心里笃定还是借钱给他吧。一日下午，在宿舍下面找到了他，将钱递给他，他接过钱，很开心、也很笃定的说在我离开学校之前一定会把钱还给我的。我心里终于舒了一口气。

五、圆满

        当明亮把钱全部还齐时，我已经穿上棉衣了，挨着广东还是稍冷，明亮还是和当地学生一样，穿着四季都穿的拖鞋。三十块钱，皱巴巴的一堆，一周还个一块的、五块的、十块的，钱很旧，折叠印迹特别重，捋不值。我不知道他是怎样凑齐这些钱的，也不知道他背后做了什么事，他不说。笑嘻嘻的说“张老师，我钱还齐了。”很轻松的就走了。

        我也离实习结束的日子越来越近了，女生在下课后和我的话越来越多了，男生倒是没那么细腻，也没有产生什么情感。明亮在男生里是独特的，是我看准的有文字天赋的少年。依旧是在星期一的语文课上，看着我，写几笔，补好每周的自由作文。写着自己周末时光，与一些“大哥们”喝酒、开摩托车、钓鱼的一些事，很接地气，也不俗气，也写了看着我离开他们的日子越来越近心里的不舍，写我对他的好，写我能不能不离开。都是些没有讲出口的话，我和他师生之间讲的话在放假前一个月也近乎为零了。

        离开的日子，比哪一天都平静，学生考完试后被家长接走了，我也没见着明亮，明亮也没见着我。记得和我同去的学委曾来117班守过一节课，她对我说，明亮看老师的眼神很奇怪，和别的学生看老师的眼神不同，让她有些“发冷”。明亮趴在桌子上看我的眼神里有什么呢？我可能知道 ，但不太肯定。

      高中时期很喜欢歌手后弦，实习结束后的一天，再次回味青春听起后弦的歌，看到专辑封面，才恍然明白为什么看到明亮潜意识里有种熟悉感，原来长得和后弦是如此相似，只是没机会告诉他了。

        那年的那个少年，现在应该快成年了，是否长得和后弦更像了？祝好！