少年常常控制不住自己的情绪，每到那个时候，总是望向窗外，望着远方。
“你是……”“你不会自己去做吗”“别动不动就失言”“别总这么大声”教室里出现了各种各样的声音，不过，每次都还夹杂着几声嘿嘿的冷笑；或许，是爽朗的，发自内心的，由看热闹而起的笑声；又或许，是几声无情的咒骂。不过，少年从不发笑，也从不咒骂，他不去看热闹，他就是热闹的组成。
“你怎么又迟到了，你知道在你迟到的这几分钟里，同学们学了多少东西吗；你落下的课怎么补；你耽误同学们的时间怎么补”少年不是第一次被这样批评，每次的回答都是不过是一句“我去道歉就是了……”
少年像往常一样在讲堂上道了歉。“这不是才真的浪费了3分钟吗”少年心里想着，嘴上小声嘀咕着。并带着笑走下去……
“你嚷嚷什么，以为我听不见吗”
“没嚷啊……”
“你咧着嘴以为我没看见吗”
“切……”少年在对抗，甚至带动大半个班级。
此时的教室里充斥着这种怪声，持续了很久，那个老师不想管这里了，当然换来的是全班被校长“招待”。
情绪都是心魔，图片源于搜狐百科
这种对抗和我一起走了1年多。之后发现它变小了，甚至不复存了。可能是我看的书的影响，又可能是环境的改变压抑了它。后来，我发现了，是环境压抑了它，我依然和同学有冲突，很多在现在看来，明明可以避免的，当时依旧是发生了。
在这个新环境中，我发现凭借自己的力量可以改变很多，我可以很轻松就把风气带偏，慢慢的，也不知道到底是什么，再次压倒我的自负。
只觉得我意识到不该去做一些事情，意识到从前做的事情有多么不堪。或许是诗，是文字的力量，从学校开始的人间词话课程开始，虽然只是晨诵内容，但恰恰是这微乎其微的东西，蕴藏着无限的力量。
成长确实不是容易的过程，但又转瞬即逝。漫长而短暂。
在读陶渊明，晏殊，李煜词中，体会到境界的优美和宏壮，慢慢的，说是诗词对人的改变，也不尽然，也可能是诗词分散了注意力，不再让我去纠结那些无用的情绪。
在《改变，从心开始》中，我读到的却不是像书附录所言，学会情绪平衡的方法，而是发自内心想去改变的心态......
直到现在的我，依然无法控制自己的情绪，不过，我能做到的，就是看着窗外，想着远方，不把不好的情绪带给世界。
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