这些年，各式各样的育儿书，看了很多。这是个人感觉最好的一本。感谢我们的LM为我们选的这本好书。
我们最熟悉的比喻是老师是辛勤的园丁，悉心照料我们祖国大花园里的未来之花。可是就学之前，我们的未来之花，都在我们每一位的父母手中。
尽管天下父母都希望自己的孩子健康快乐成长成为他们能成为的最好的样子。可是我们这些父母，经常呕心沥血却在焚琴煮鹤。
这位儿童健康与成长研究领域的顶尖学者，是个充满智慧和爱的奶奶。这本书读完，我感觉被治愈了：
第一，养育孩子是如此重要的人类行为，这让我们这些疲于奔忙的父母，内心深深地被暖到。汗流浃背没有关系，重要的是，我们的花园环境安全、土壤肥沃且适合花草生长，适当的无序甚至相当的混乱，都是自然常态，是我们园子里的花草生命力旺盛与适应力顽强的淋漓体现。我们不用为此过于焦虑，我们该做的就是引导他们在适合他们自己的位子上绽放出属于他们自己的灿烂来。
第二，孩子天生就是学习高手。我们只需要给予他们足够丰富足够健康向上的资源，他们就会长成他们应该成为的样子。作者充分强调，人是环境的孩子，只要我们打造好学习的环境，那么学习效果自然都会是好的。结果呢，有可能会跟原来预期的不太一样，但也可能会有特别的惊喜。
现在很多家长都非常焦虑的问题，那就是想把孩子培养成家长想要的那种样子。作者针对家长们这个普遍的烦恼提出来的解决方案，既不高深也不难操作。孩子天生是热爱学习的，他们是有选择地学习他们感到有兴趣的知识。我们强迫他，他可能会逆反。最有效的就是把他们放到足够丰盈足够正能量的资源环境里，让他们保持最高的自由去自行汲取。就好像园丁给花园的土壤施加适量的营养元素，把环境整得足够安全，不让花猫小狗进来随意践踏，花草们自己能自动自发去吸收它们需要的营养，迎着阳光雨露蓬勃生长。
孩子天生拥有科学家的探索精神。我们日常相处的时候，小孩总是有十万个为什么，一个接一个，不知疲倦且乐在其中。作者说：百分七十的时候，他们不是为了引起我们的注意，他们只是真的想要寻求那个问题的答案。他们的思维模式完全就是科学家的行动轨迹：就是设定问题，然后求证，然后得出他们认为的正确的答案。当我们成人路过那些我们早已习以为常的风景，他们却觉得充满新鲜与乐趣，没完没了地追根究底。有些美好的奇怪的新鲜的东西，我们已经没有认真去体会的兴致。所以有时我们是非常敷衍的，在回答孩子的千奇百怪无穷无尽的问题的时候。但实际上，我们怎么回答问题影响着他们探索这个世界的态度。
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