情意共生互动展现母语之美

——第三实验小学网络教研集体备课互动纪实（二）

        新冠肺炎依然肆虐，各地疫情阴霾笼罩。我们坚信，冬雪终会慢慢消融，春风定会如约而至。

　　为一步落实《山东省教育厅关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》精神、滨州市教育局《关于在全市中小学利用空中课堂开展教学服务的通知》和《阳信县教学研究室关于在疫情防控期间加强网络校本教研的几点意见》，满足开学期间全市学生在家学习需求，各个学校推出空中课堂授课模式。我们第三实验小学语文教研组迎来了“情意共生互动 展现母语之美”的在线集体备课研讨活动。

　　看到办公群学校通知，要求每个教研组及时开展教研，语文教研组提前下通知，做好准备，怕哪位老师掉队！张莉和刘召英两位老师提前把教学设计发入语文交流群，期待大家给出建议！

        线上教研是一种全新的教研模式，也是对我们每个人学习能力的一种挑战。这种新的尝试打破地域空间的限制，具有很大的灵活性。我们在教研前一定要认真学习文件精神，做好准备工作，力求教研的有效性和实效性。

　　张莉老师执教的小学三年级语文《美丽的鹿角》教学设计！

　　刘召英老师执教的语文三年级《园地三》一二板块的教学设计。

　　老师们到齐了，我们的集体备课教研活动开始喽！

　　今天下午我们针对部编版小学语文三年级下册两位老师分别执教的《美丽的鹿角》《语文园地三》进行集体备课研讨。

　　接下来的集体讨论环节，全体语文教师围绕《美丽的鹿角》《语文园地三》教学设计，从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，流程设计等方面，认真的对每一个环节进行积极地补充、交流和探讨。每一环节的讨论，大家集思广益，认真提出看法，并记录下有效的方案。

      思想的碰撞，显示出集体的智慧

1.针对刘老师的课，建议：是否根据这节内容让学生写一写？

针对张莉老师的课，建议：是否可以加入课堂小练笔？（孙静静老师）

困惑：

    语文园地怎么上？真的感觉摸不到头脑！

2.针对张莉老师的课，建议：引导学生圈画小鹿神态、语言、动作的词语，并关注这些词语，体会鹿的心理变化。此时，和作文教学联系一下会更好。

针对刘霞老师的课，建议：可出示一个意思让学生练习一下会更深刻。（王金霞老师）

3.针对刘霞老师的课，抓住第三单元的主题，达成单元目标。建议:讲解“围绕一个意思把这段话写清楚”很到位，是否可以让孩子练习写一写？

      针对张莉老师的课，建议:讲解课后第三题时，可不可以先让孩子们写一写，再说一说。（刘娇老师）

4.针对刘老师上的语文园地，建议：刘老师能与本单元的文结合起来一步一步引导学生理顺方法很系统。是否在有限的时间里让学生简短的写一点？

      第二个板块是识字加油站。这个处理的较为简单，是否可以与学生互动一下。运用课件创造一些情境呢？

                                （曾祥东老师）

　　以上是大家对于这两节课提出的几个主要问题，我们组的老师们就以上问题进行讨论，在课的实施方面，我们也会把我们所讨论的内容进行实践，争取让课堂取得最大的教育效果。

        老师们观课都很认真，提出了一些建设性意见，让语文教学落地生根，而不再在空中曼舞。很多关注点也正是当前部编版教材改编后语文要素的关注点，希望通过教学研讨，提升我们的语文教学质量。

　　线上研讨结束后，大家对本次线上研讨活动意犹未尽，在办公群内大有感慨！

      一日之计在于晨，一年之计在于春。在这春意盎然的暖春时节，疫情挡住了人们出行的脚步，挡住了学校开学的实施，挡不住这群教育人热心教学，为教育的那份心动！！