两岁半，主要是平时读的绘本，比较多，也杂，基本是她自己随兴趣拎起哪一本就读哪一个，遇到感兴趣的字就从字源的角度给她讲一讲，慢慢积累，这不拿纸根据我的印象小测了一下，可能不完全统计，能认识100个字了。
对于幼儿识字这件事，到底要不要系统教，何时教，我是犹豫的，这方面的学习还很缺乏，我很怕过早系统学习，抓的太紧会导致她未来对汉字学习兴趣尽失，同时又发现当前她的记忆力极好，怕错过了学习的黄金期。
那我想现在折中的办法就是先看看，半放羊的状态，随她兴趣，不过也买了一套识字教材，好像叫学前快读600字，还有一套识字故事绘本，迪士尼《我会自己读》，分级，每册生字不重复，她也很喜欢。这两套书各有优缺，但常用字复现率都很高，慢慢见多了就认识了。
从开头的已认字表可以发现，孩子识字的困难可能不是我们成人预设或想象的那样，我们认为简单，孩子不一定。比如“熊”和“丁”“毛”“巾”等字，我们觉得肯定前者更难，但是她却很早就认识了“熊”这个字，后面这几个却交了好几次都不行。
有时间可以仔细学习，分析一下，孩子识字的规律，很有意思的，我想也会对以后的学习有帮助。可能和兴趣，及引导的方式方法，和字本身与孩子生活环境的远近有关系。本来汉字造字之初，就是近取诸身，远取诸物的方法，在身边，熟悉的东西可能兴趣也更浓，且更直观而更好掌握吧。
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