四年级的捕鱼，一年级的老鹰捉小鸡。
每节课都有我们要学的固定动作以及队形。这几天我们的课间操队列队形走的还不够整齐，所以最近上课都是在练习踏步和齐步走。但是走着走着踏着踏着那些不分左右的，一顺的就都出来了。一年级好多孩子不分左右，好多一顺的。其实他们平常走路也没有一顺，但是我们练习的时候太过紧张所以就一顺了！为了避免这种情况，我让他们原地练习的比较多，把一二一的口令直接变成了左右左，这样孩子们就算是知道自己错了听了口令也能及时改正过来。
一年级的思维不可逆性还真是强大啊！
四年级在练习中我更注重培养小班长，让每组自荐或推荐一名同学当自己的小组长，然后分组比赛，要求:1.脚踏正确，2.手臂甩起来，3.口令声音响亮。有了比赛的感觉学生下劲多了。这样既节省了时间，也培养出来了一批好帮手。
每节课的学习内容学完的越快，越优秀。就为游戏争取了时间。今天上午我们四一班在完成一节课的任务后我给他们讲解了“捕鱼”的规则，每个人都参与了进来而且玩的开开心心，快快乐乐的。
下午一年级我们已经玩了好几次老鹰捉小鸡了！可还是没玩够。每次我都是老鹰，小鸡们跑的还挺快呢！
年龄不同就要有不同的教学方式，不同的教学方法，不同的游戏。学生的阶段性这么明显，我们老师要抓住关键期，不同年龄不同教学原则，这样才能达到事半功倍的效果。
昨天杨老师和我说让我参加新教育的个人叙事展示，听完感觉挺激动的，但是到现在为止就把课件大体做好了。唉！现在真的感觉到书到用时方恨少啊！我的课件里全是大白话，没有一点修饰词！真是害怕拿不出手，所以真是怕讲不好。今天想了很多但是没有底气啊！这方面的经验还很欠缺。
但是我一定要加油！
年龄不同，游戏不同
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