《如何高效学习 》 斯科特杨

前几天刚刚读完《如何高效学习》这本书，他是由一年完成MIT，别人却需要花4年学习完33门课程的学霸，斯科特杨写的。当时吸引我的是“费曼技巧”。在看视频的时候，有博主推荐了这本书，也强烈分享了“费曼技巧”，所以就开始读了起来。

这本书的核心点非常清楚：整体性学习。斯科特杨说到一个普遍的想象：学得好的同学总是在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。

而对于我自己的理解是，不要仅仅局限于你所学的文字，而要跳出文字表面，放在你所在的世界去看，去学习。莱考夫把隐喻比喻为“以一种事物认知另一种事物”，而这恰恰就是学习的本质。所以作者才想出了“整体性学习”这一概念，加上自己就是一个活生生的例子，所以影响这么多人来分享他的书， 学习他的方法。

所以今天我也来根据我的理解去分享一下他的学习方法，倒逼自己输出，看自己理解了多少。

01

“整体性学习”有一个很重要的学习顺序：获取，理解，拓展，纠错，应用、。五步骤，也是全文的框架，脉络。你有没有发现，会学习的人，他写出来的东西，思路框架都是非常清楚的，所以我们一看就知道整个的线索，结构。

其实仔细想想，这不就是我们接受教育过程，老师一步一步教我们的思路吗？拿到一篇课文，预习，精读，拓展，复习，实践。虽然换了不一样的说法，整体上是换汤不换药。所以，你会发现，世界就是这么神奇，明明自己一直在接触，可是我却视而不见。

学习的过程就是一步一步打脸的过程，但是我喜欢这个过程，因为有打脸，才会有思维破局。

回到整体性学习，我们现在明白了，我们一直在接触这个方法，但是，重点来了，你在接触，你同时也在应用这个方法，但是你用对了吗？你透彻到里面的精髓了吗？所以这才是拉开人与人之间差距的问题。

学习的过程中，可怕的是明明你知道这个高效率学习的方法，你却没有很好的利用。哈哈哈哈，我不也是吗？真是打脸的过程。

02

“整体性学习”在我们中国的教育中也一直都有，但是还有一些人仍然不知道，也不知道如何应用。我前面举了我自己学习过程中看到的方法和这个对比，大家应该就可以很好地理解了。那如何应用呢?

三个点：

①理解那些你没有真正掌握的知识点

②记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点

③作为考前学习的高效率方法。

同时书上结合了这样的学习方法：

①选择要学习的概念

②设想你是老师，正在试图教会一名新生这个知识点

③当你感到质疑时，返回去吧

④简单化和比喻

方法是为应用作铺垫的，所以二者缺一不可。说到应用这一块，上面只是三个点，但是我认为，你所学的任何信息都是应用“费曼技巧”，就像本书的核心点“整体性学习”。其实，世界上的信息就是一个球体，呈现网络状结构。所以我想这才有了“整体性学习”的这个方法。

4个方法也是每一步都很重要，层层环扣。最后的最后，我要特别强调一个东西，输入，让肚子里有货，因为输入是一切的前提，没有输入，何以形成自己的知识体系，何以形成网络知识面。

所以大量的输入，多看，多学习，多总结，这是我对自己的要求。