【翻轉日記，三十】
教育教學中能非常明顯得看到動機給學生帶來的巨大變化。然而對於動機的研究目前依舊停留在觀察分類的初始階段。於是我們很容易受到偏見的影響，先入為主地以為興趣是決定動機強度的支配性因素。然而，通過教學中的嘗試，我逐漸認同了挫敗感對於激活動機的有利作用。學生在習得新知識的過程中，若知識結構簡單，答案單一，沒有挑戰性，那麼他們會很快喪失學習動機，如果任務過於複雜和困難，無法建立和已有知識結構系統的鏈接，那麼他們也會馬上放棄。因此，將任務分解為不同的分支，彼此互為支撐，主觀上的好處就是讓學生能夠依據個性喜好選擇，同時客觀上人為的降低了整個過程的學習難度和強度，並且營造了個性化的，多元化的話題研討氛圍，為下一步的互動打下基礎。在具體操作中，教師需要營造讓學生經歷挫敗的學習經歷，讓她們遭遇挫敗，在良好的學習氛圍支撐下重新振作，尋求幫助和自我鑽研，並最終為整個學習團體的任務目標達成確實地提供幫助。這樣的心理活動過程對學生而言要比單純接受知識，背誦複習要有效得多也深刻得多。
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晚上，爷爷打电话来，说周末要带孩子去玩。为了不让他们受冷，直接送宝贝去爷爷家住了。 临走前，大宝贝拿了一个...
2016.11.12
感谢所有的假意与真心。 忘记从什么时候开始，对生日没有了期待，大概是因为所有的蛋糕与礼物，都可以自己买。 这个年代...
你应该先做出一些行为直接进入状态，而不是寄希望于外界的力量帮你自欺欺人一般抹杀意志力储备不足的事实。 当你跑到3公...
今天做了一天的网页，明天争取把一级页面做完。 今天回来，舍友问我知不知道一首歌，旋律很熟悉，但是不知道名字 找啊找...
张学友的演唱会，是我这一生几十件要完成的其中一件事。 自己想要的生活，要自己争取。 ...
#超级个体# 三件事：1.【学习】得到文章、音频的学习和笔记整理 2.【补上】有空闲时间看看堆积的文章和罗辑思维视...
我好喜欢你啊！真的好喜欢你⋯⋯可是你看都看不到我
本文标题：翻转日记30 2016.11.12
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