我们在一起

       

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      当一位好教师就是我的目标。工作几年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。又是一个学期的末，一起来对本学期工作做以总结反思。

一、教学方面:

      今年担任四年级的英语老师，在工作中严格要求自己，积极参加大教研和小教研活动，改进教育教学方法。

1.  课前准备，备好课。

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      认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

我们在一起     积极参与英语组每周三的大教研活动，积极发言，认真做好听课记录。学习别人的优点。搞好本年级的小教研活动，和同事之间经常沟通班级孩子的问题，寻找最好的方法。

      了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3.师生关系。

      在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。在生活上和学习上关注和关爱孩子，和他们做朋友。下课和他们一起玩啥，一起聊天，搞好师生关系。

4.小组合作

      学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法。这学期开学第一天就和班主任老师一起商量分组的事情，做到每周换座位而组员不换。在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

5..  周末作业。

  周末作业以作业单的形式发放。要求孩子们有积累阅读的东西。周一早读时间英语课代表收起卷子，利用第一二节课的时间批阅。检查落实学习情况及时补救。

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      积累部分的作业，要求认真书写在积累本上。要求孩子规范书写，老师及时批阅，打上等级。

通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

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  6.  课外活动

    本学期举行了2次大型英语活动。

英语故事大赛从班级海选到年级出塞，再到最后的决赛，孩子们越战越勇。和去年比起来，每个孩子都有了突飞猛进的变化。孩子们在舞台上的变化更加的自信自由。

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第二个大型活动就是举报圣诞晚会。我们年级举行了专场活动。每个老师根据自己班级的情况利用中午午休和活动时间加班排练。尽量做到让每个孩子都能积极参与进来。我们还让孩子们在家做了英语海报每个孩子都发挥自己的想象力，做出了一幅幅自己的手边报。

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