学习

最近遇到一个问题，这个问题已经伴随好多年了。最近在混沌大学学习，每上一课就要求写一篇文章，虽然这个写作没有字数的要求，但是写文章需要其他学友评论的，根据其他学友的评论给你综合得分。于是我要想得到学分就要思考如何让他们人看一次就给我学分，一旦不通过是需要花钱重新启动评分的。当然这是自由的过程，从查看他们的学分记录中，大部分人是不写作的，但我本身每天就在写作，把课后写作作业当作每日的写作练习也是一举两得的事情。

回到我的问题，那就是我听了很多不同大师的课程，让我自认为眼界看扩了很多，但实际上我个人的变化很小很小，而我有对课程也是反复的听，可是总是有种力不从心的感觉。这么说的另一层意思就是学了那么多没有卵用。

是什么导致这种结果的了？我想先应该思考一个问题：听到一个见解，对我个人改变的到底是什么？那先不用回答，再引深，听到一个广告，对我会产生什么改变？再深入，在初高中学习考试课程，对我个人产生了什么改变。在引深，如果玩一个人游戏，这个游戏的一般规律掌握后，还是会遇到很多问题，但是我们会百折不挠的思考解决方案，最后自己总结出一套策略，这个过程改变了我什么？

好了，其实这些问题我也没有整理完，但是既然如此想的也就写出来。前三个问题，都是一个新事物进入我的认知边界，它的出现就如雷达屏幕上的亮点，这表明了我们的无知，但是这些外界之物并未引起我们不安全感，而是吸引了我们。

前两个和第三个问题有一个区别，第一个如果仅仅听过，当时感觉好有道理，自己怎么没有想到，但是让人生气的事，这种状态下，我很容易把这个观点给忘了，这需要时间来完成。第二个例子，它通过不断的重复重复，将广告引入我的微信潜意识，几乎可以在一个完全没有这个广告的情景中突然想起这个广告来。第三个问题，新知识打破了我们的认知边界，但同时扩建了认知边界。第三个问题其实是第一个问题和第二个问题的组合实施。也就是说学习就是打破原来，扩张，掌握，新建边界。

既然前三个问题已经完全阐述完了学习的过程，第四个问题的意义何在？我为了考试学习过很多课程，这些课程如果没有当时的练习完全记不住，也就是会成为第一个问题，但是即便是考试用到了，一旦不再使用我就会彻底忘掉，从物理学的理论我做了负功，浪费了时间和精力得到了零，当然还会留下来一些入佛骨舍利的宝贝，除此大部分都被遗弃了，被动遗弃的。而在第四个问题中不会出现这种现象。

只要有过这种体验的人都会深刻的记住这个事件前后细节和过程，为什么？两种投入方式，两种完全不同的结果，学习是先打破再扩张，当时需要不断巩固才能掌握，而研究出来的结果，结果不会忘却，过程也会非常清晰，几乎和时间都没有关系。这算不算是另外的一种学习方法，研究式学习方法。是不是太难？

研究式学习方法太难可以降级，那就是学习到一个理论，把它用至少五次，这五次完全是自己搜索出来的应用，而不是想学习课程完了看看习题那样初级，而是给出一个理论，先理解清楚，让后找完全不同的情景去试用，自己找到这个理论的边界。是不是发现，这和玩游戏想策略差不多了。当然这都是初级的，仅仅为走上研究式学习做基础练习，这是我一时所想不一定正确，但我会继续深入研究。