孩子们刚开始切入英文章节阅读时，都是比较喜欢Fiction类，最经典的章节桥梁阅读书就是《神奇树屋》，因为好看，有趣，孩子们都喜欢。英文桥梁阅读过度后，家长们都希望孩子多读点NonFiction 类的，这样可以扩展知识面，也可以为应试累积，古希腊和罗马的属于历史类的,fiction和nonfiction 的书都有，很好切入，扩展。
因为孩子要阅读，我花了很多时间整理的关于《古希腊古罗马》的英文书籍，供大家参考：
注：上面的point 指的是字数，1 代表5000字，6代表3万字。
1.书籍类型介绍
在国外，孩子们的阅读有两种类型：非虚构类（non-fiction）和虚构类（fiction）。
fiction 和 non-fiction 简单来讲，就是“故事书”和“科普书”（当然, non-fiction 不光指科普书）。读科普书，当然是为了获取知识；读英文科普呢，还要加上一重“学英语、记单词”的目标；对孩子们来说，比读故事书要难一些。而且在美国，non-fiction 的重要性是随着年级的增加，是越来越被强调的。
美国学生非虚构类内容的占比为：
4 年级 50%，8 年级 55%，12 年级 70%。
对于国内中小学生来讲，阅读虚构类文本更多的是 learn to read(学习阅读)，
然而读非虚构类文本强调的是 read to learn（通过阅读去学习新知识）。对于很多求知欲旺盛的中小学生来讲，一套有趣的 non-fiction 更加难能可贵。而更值得强调的是，如果孩子之后要参加托福考试，托福只会考察 non-fiction，所以如果孩子在低龄段对于非虚构类文本有所积累，也是达到了功利的目的.
2.阅读顺序建议：
（1）先读magic tree house 系列的#15、#16本，AR值3.3，Fiction的容易切入，内容也有趣，可以先听音频，孩子就会感兴趣，然后再看书。
（2）The time warp Trio #8 《It’s all Greek》，AR3.7 Fiction 的，很有趣。
（3）I wonder why Greek #10 ，#9 Rome ；AR 5.2 Nonfiction 系列的。
第3步结束后，家长可以找一些古希腊罗马的人物关系图，中英文对照的打印出来。然后可以找一些古希腊神话类的中文网课听，一般三年级的课外语文班里（高思，诸葛学堂，学而思）都会讲到。因为古希腊罗马的人物，神特别多，记不住，看完英文书估计有点迷糊，然后再听一节中文课梳理一下比较好。
（4）看 《 The Illid 》伊利亚特和《The Odyssey 》，Fiction 的，这两本书没找到音频和AR指数，我们看的是买的纸质版书籍，孩子很喜欢，Tony 估算了一下AR值4.5 左右；
（5）Tales from Odyssey 系列1-6,和magic tree house 是一个作者。
（6）Magic Tree house Fact tracker 系列的第10本希腊（AR4.4）；第14本罗马（AR5.2）
（7）最后建议看下面这本《Greek Myths》，新东方出国小红书里强烈推荐这本书，但因为Nonfiction看起来没那么有趣，如果第1本就看，会打消看书的兴趣，大宝是先听了半小时感觉没意思，然后才按照上面（1）-（6）的顺序看的。
难度级别：Lexile 1070L
AR指数：AR6.6
书籍类型：Nonfiction
推荐理由 1：这一专门针对小孩写的希腊神话。
推荐理由 2：作为欧洲最早的文学形式，希腊神话对西方文学影响巨大，许多作家以希腊神话为创作素材直接引用，还有的作品在情节及人物性格中融入了希腊神话的元素。
下面是这本书的2个封面，出版时间不一样。
3.推荐书籍
含AR指数，书的字书以及简介。
BTW，大宝从1月28日开始记录英文阅读和听故事的进度，到今天为止一共40天看了30本书，阅读20多万字，还听了10多本英文故事。每次看完书都做了阅读理解的quiz 和词汇的Quiz。ARquiz 系统很智能，会自动列出所有做过quiz 的单词，每个孩子的单词都不一样，系统会根据做quiz 的正确率匹配单词数量和难度。最近孩子的英文水平明显提高，背单词也不像以前那么费劲了。下面是看过书做过quiz 的记录，还有一些听过的书还没来得及做quiz,记录一下学习成果。
没有记录就没有发生！
想要了解上面提到的AR，Quiz 是什么意思的，请看前面的文章介绍，或者点下面等我链接。
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