今天早上参与共读，没有读内容，但是在听的过程当中会给人新的思考和启发。
1.学习的四个建议。
这4个建议觉得适用于所有的学习。
不做研究者要做践行者。特别是我们在学习国学的时候，这本书的诞生有它当时的历史性和个人的学识等各方面，今天我们学习它并不是要研究出它对我们有什么样的意义和作用，而是在读的过程当中觉得对自己有用的，能触动到自己的，能够影响自己接下来的做法的要践行。只有行动当中才能深刻的领悟到它对我们的意义和价值。绝知此事要躬行，所以知行合一，肯定是要有行动的。
不做评判者要做克己者。作为一个学习者，虽说我们要带着辩证的思维来看待一件事情，但更重要的是。在思辨的过程当中要反思自己做到了哪些，而哪些是需要自己提升的，哪些是需要自己克服的。
不着文字相要做体征者。学习经典难免会陷于咬文嚼字之中，非得弄明白字词的含义，句子的倒装或者是解释等。其实学习大可不必这样，可以囫囵吞枣一知半解，有时候其实更多的是有所感悟，有所体会，在这里没有唯一的解释，有的是自己对它的理解，只要有一词一句触动自己，就是收获，或许对它的体会和它最初的本意也未必是完全一致的，只是自己读的时候，此时此刻此景的一种感受而已。不要去追求标准答案，全身心的投入其中，痛快淋漓的亲近文字。
不惧圣人同要做足色者。有些道理或许一生也难悟得到，即便如此，也不要苛求自己，知之为知之，不知为不知，读懂了多少就是多少，哪怕只有一点点的体会和感悟对自己来说也是纯金的，不掺杂质的。
2.陪伴和感恩。
能有这么一群人相互陪伴，共同走过一段历程，确实是难能可贵的，真的是无价的财富。特别感恩每一段旅程当中相伴左右的人，是你们给了我前行的勇气和动力，能够让我一路坚持走下去。
3.努力的意义是什么？
也许在以前我会认为努力就是实现自己的价值和意义，而现在我会觉得我很幼稚，因为一个人不是孤立的存在这个社会上的，他是在群体当中生活的，作为学校的一员，努力的价值和意义不仅仅是体现自己的能力，更重要的是为这个集体做了什么？也就是说我们是为谁工作的呢？不仅仅是为个人，所以要学会顾全大局，要学会站在更高的层面来看待一件事情。做一件事情首先重要的是态度，其次才是能力，当我们全身心认同这件事情的时候，才会更大的发挥自己的能动性和主动性，才会更加自觉主动自愿的去承担高效的完成任务。不管在任何时候都要有全局观，而不要把自己局限在自己的壳里面，背着沉重的壳去上路，还埋怨周围的人看不到你的努力。
4.既然付出了时间，既然这个时间段交给了共读，那么就全身心的投入其中，尽情的来感受它带给自己的感悟吧。
最美的样子是什么样子？还真的不知道，但是我希望自己是越来越平和，越来越从容的，做一个让人舒服的人，能在不动声色间释放自己的善意，不张扬，又恰好温暖。
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