--------绘分享英文启蒙规划师185号
5月6日开始英语启蒙规划师课程，6月23日写结营报告。
内心无限感慨，时间在规划师妈妈们敲打键盘声中悄然流逝，但规划师妈妈们的学习热情给我留下很深的印象，试问除了高考，有谁在凌晨2点写英文启蒙规划案？是绘分享启蒙规划师妈妈们。 想着有这样的一群妈妈在以参加高考的热情努力着，而我是她们是一起的，就会备觉幸运。
和众多妈妈一样，心怀憧憬地参加了绘分享英文启蒙规划师课程，而且是买会员四选一送的课程。心中窃喜这次的投资特别成功，掌握了一套英文启蒙规划思路，学会了如何根据孩子特点规划课程，还耳濡目染的学会了如何低成本制作绘本。
下面我对整个规划师课程做下总结。
这次的规划案课程分七个章节，围绕绘分享神图一 一解读。
一 概论 ： 孩子的英文启蒙非你不可
1. 首先从幼儿语言学习特性谈课程规划， 了解幼儿的学习特性： 受母语干扰较少；幼儿的语言辨别力较高；幼儿口腔肌肉有弹性，辨音能力佳等特点，抓住语言学习的关键期， 在家里开展一系列幼儿感兴趣的主题活动，举例： Family members；body parts； Zoo/Farm/Pet animals； fruit； toys； Feelings 等主题活动。 合理利用孩子强烈的好奇心，让孩子在不断模仿、重复中培养英文语感。
2. 幼儿启蒙阶段要学习的内容
phonics自然拼读是目前国际上最推崇的英语教学法，培养孩子‘听音拼字、见词会读‘‘’的能力；
高频sight words220个，是用phonics 读不出，可通过歌谣游戏、主题活动帮助记忆的单词；
story telling讲英文故事，了解英文故事的特点： 富有趣味性、实用性、多样性和灵活性，符合儿童特点，减低学习压力， 符合真实生活情境、语调、语感自然。世界上最动听的声音莫过于爸爸或妈妈的声音，而每一个宝贝都是天生的模仿家，在爸爸妈妈的陪伴下，和宝贝一起养成看书、看绘本的好习惯， 宝贝会自然而然地掌握绘本中出现的字、句型、文法和语感。
以上三种phonics + sight words+ 阅读，这就是绘分享启蒙路线，非常的明确： 高频词是骨架，自然拼读是肉，阅读的输入是血，源源不断。
二 游戏：让孩子爱上英文学习的百宝箱
爱玩游戏是孩子的天性，通过游戏提高孩子的专注力，语言发展和认知的发展。老师推荐了适合幼儿阶段玩的各种游戏： THROW THE BALL, FIND THE SEAT,BIG BAD WOLF, TURNIP TURNS,GUESSING THE LEADER, NOAH'S ARK ETC。道具简单，孩子和家长可以发挥主观能动性创造自己的游戏。 游戏的目的是增强孩子学习动机，在愉快的氛围里有效的学习。
老师还推荐了适合大小中班孩子玩的游戏详细方案： MUSIC CHAIR,音乐椅、passing the ball 传球、桌游快手叠杯 SPEED CUPS、一二三木头人 one two three stop 、大风吹 BIG WIND BLOWS 这样的英文学习是不是充满快乐，和我一起high 起来。
三、 让孩子成为一颗跃动的星星
歌谣形象生动富有童趣，易于幼儿理解、记忆背诵。每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的，这一个多月我们接触了更多的儿歌资源： we sing we play, Pinkfong,simple super song 等。在网上搜索与儿歌相关的素材打印， 和娃一起涂涂画画，听着音乐孩子会不由自主的跟唱、舞动肢体。
四、故事：说出彩色的心灵世界
本节我们了解到故事阅读的重要性，以及如何亲子共读，如何选书。原则是家庭共读，亲子共读，制造快乐的阅读氛围。
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五、自然拼读： 英文学习的基石工程
阅读是盖一栋房子，自然拼读就是在打地基。绘分享自然拼读有L1 L2 L3 L4 四个阶段，用视频、点读、跟读和图画练习的形式从26个字母发音开始，一步步接触CVC音组，和复合音组，让孩子的学习充满了乐趣。
六 高频词：英文阅读加速器
高频词是自然拼读法拼不出来的词汇，在孩子早期阅读书本中占了60%-75%。我们可以创造更多的sight words学习法，比如： 搭配真实图片、通过感官的学习加深对sight words印象、通过编歌曲的方式等。绘分享高频词把220个词分L1-L5，由易到难，海报视频的制作带给娃视觉冲击，还有训练营中同频小伙伴的一起学习，让孩子的英文学习看得见，听得见。
七 阅读： 打开绚丽多彩的英文世界
本章节介绍了阅读学习进程： 读给孩子听----家长一旁引读---开始独立阅读
讲解了阅读的策略：互动式的阅读；聆听歌谣童诗；结合绘本中的韵文训练phonics字母拼读能力；在阅读中积累词汇与阅读能力；运用有声书
前期我们提到的phonics，sight words，歌谣，和亲子共读，都是相互促进，相互交叉学习的。整个英文启蒙都离不开歌谣的熏染，阅读的积累。 作为家长，要养成亲子共读的习惯，给幼儿一种爱的体验，爱的经历。
学习完理论，绘分享运营团给我们开设了一个实践的机会，这无疑是一种挑战，因为我一度觉得我有沟通障碍。和一位家长链接后，家长说没时间，我就想起前不久刚推荐课程给瑞瑞妈妈，瑞瑞妈妈买了自拼和sight words， 就主动联系了解孩子的情况。根据孩子的性格特点规划了自然拼读，歌谣，sight words 和绘本阅读环节， 整个设计以游戏为主，适合孩子现阶段的特点。这个规划让妈妈对英文启蒙的积极性也调动了起来，这个暑假计划约上妈妈孩子一起再多聊聊。
这个规划课让我从对英文启蒙的迷茫区域走出来，不焦急不盲从不对比，一步一步按照孩子的特点和节奏慢慢来，经常用鼓励性语言与娃对话，用游戏参与生活的方方面面，让孩子的学习生活充满了乐趣。学了绘分享启蒙后，发现很多启蒙都可以在家搞起来： 音乐素养启蒙，数学启蒙、语文阅读和看图说话等等，这些都不是交给一个机构就能解决问题的， 需要妈妈的精心陪伴，共同学习，孩子的潜能才能发挥的更好。
在此特别感谢绘分享的制作运营团、班长、组长和小组结伴学习的伙伴们，与你们在一起，我心下光明，不畏前行，爱你们！！！
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