第五期
读书目标：一月一本书。
《我自读书这畔行》
《我自读书这畔行》
《中国学生发展核心素养》落实途径：1、课程改革；2、教育实践；3、教育评价。
一、师德
1、家国情怀；
2、热爱学生。——陶行知（四块糖的故事）
二、教育观、教学观、学生观和教师观
古人解释教育：“育”、“教”
教育：关爱，良心，示范，赏识，规范，理解，顺其自然，慢的艺术，习性和养性。
追求境界：境界决定理念，理念决定思想，思想决定态度，态度决定行为。
教师专业成长：站上讲台，站稳讲台，站好讲台。
把教育当作事业、信仰。
读书目标：一月一本书。 《中国学生发展核心素养》落实途径：1、课程改革；2、教育实践；3、教育评价。 1、家国情怀...
身向榆关那畔行， 大漠雁北江南空。 雨洒胡同自烟北， 煜煜黄昏何时还？
永定河水落又起 卢沟桥畔古狮呲 宛平城内鼓角哑 剑影刀光从未息
曲江池畔三人行，秋风拂柳水波兴。 城楼事事多风雨，泾渭悠悠诉今古。
《情人经·上卷》 观音庙下桥音观， 佛座枯莲， 火星绚烂， 飞蛾焚慢， 自罗汉舟畔涅槃， 行般若波罗蜜多心经禅， ...
湛愚老人 著 山顶洞人 批注 问曰：“古德云：在威音王那畔那畔会了，却来这边行履。请问那畔那畔是何意义？...
行于蠡湖之畔，赏蠡湖风光
若能覆你唇畔，我愿弃了这长生
指上云溪好，眉前露草青。轻车过眼晓风行。堤外啁啾、雀鸟似相迎。暂忘营营事，勿思执念情。坐听鸥鹭几回声。坐看云来、释...
青莲夭夭/文 下午五时，一时兴致上来，也不换装，衬衣西裤，逐轻骑汀水南。 时值仲秋，...
本文标题：《我自读书这畔行》
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