以前，我是指反腐以前，不少公立学校有一个好风气，就是一把手校长不管教育教学，而只管「资源」。
什么意思呢？
就是游走各方，为学校争取政策支持和物资支持，当然包括争取更多的拨款。有些校长，甚至游走于企业之间，拉赞助。因为这些努力，老师逢年过节才有更丰厚的福利，日常才能享受到一些高于其他学校的待遇。还有一些校长，努力地联系房地产商，在学校补贴的情况下，以极其低廉的价格为老师们建造住宅楼。当然，也包括校内生活条件的改善。
反腐之后，有些不应该反掉的福利也被反掉了。当然这有它的道理，反腐肯定是正当且应该的，只是还禁不住有些怀念某些时候。
因为我觉得，这正是一个校长应该做的，这样的校长，才摆正了自己的位置。
这并不是说教育教学不重要，而是说，在优先顺序上，先得不断满足或提升老师们的物质需求，然后在教育教学上提高期望，才顺理成章。
现在的问题是，枷锁太多。连诸如教师节这样的节日，一般学校都不敢发福利了，遑论其他？学校不发福利也就算了，合理的补课也要打击（有些补课是不合理的，应该打击，但补课本身需要规范，而不是取缔），就是说，自己改善自己也不行，这实在算不上是什么进步。
每所学校家底不同，情况各异。但无论如何，把老师们的衣食住行放在心上，在契约的前提下，争取做到不断改进，而不要停滞或倒退，这是起码的。而且，有些小的改进，花费并不多，但要有这份心意。
少一些套路，多几分真诚。
今天忙，文章很短，不好意思。
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