亲爱的老师、同学们，大家好，我是四年级小蚂蚁教室的班主任——孙颖。是的，你没有听错，从十月份开始，我光荣的成为了一名班级的守护者。
16年九月份，我来到新港，开启了我的教学生涯。还记得小时候，老师让每个同学都想一想长大后想做什么？有的说想当科学家，有的想当公司老板，有的想当医生...不清楚当时说的是什么，但我清楚地记得，那时候，我最不想当的就是老师！所以在高中毕业后，亲戚朋友鼓励我报师范专业，出来当个老师，爸妈好说歹说，可最终也没能说服我，不知道是为什么，反正就想挣脱那个“教师世家”的牢笼。
大学毕业在外面单位漂泊了一年多，安逸、休闲，人生乐事也就是如此吧！忽然，某天的清晨，脑子里冒出“我要当老师”的想法，没有原因，就是想回归，想通过教师这个职业来沉淀自己。
于是自己下定决心，考取教师资格证，那时候就只有一个念头，再难，我也要走这条路！不是师范专业的我，对教育学和教育心理学一窍不通，学起来很是吃力，尽管困难重重，但我还是坚持了下来！
功夫不负有心人，通过率极低的初中英语教师资格证，竟然被我拿到手了！于是，我毅然决然的辞掉了原先的工作，头也不回的走出了机关大院，那一刻，整座城市都是美丽的，所有空气都是新鲜的，连头发丝都跟着跳起了舞。就这样，偏离轨道的这辆“火车”，又重新找回了自己的轨迹。
三年的英语老师生涯，我和孩子们一起沉醉在ABC的世界，感受着他们课堂上发光的眼神，唱英文歌曲时动听的声音，做英语写绘时丰富的想象力。清晨的英文歌曲叫醒孩子的耳朵，晚自习的故事阅读培养孩子的阅读习惯，丰富的课程让孩子们感觉学习英语是一件无比轻松快乐的事情！
这些日子，我激情满满，活力四射，公开课、主持故事大赛、参与自然拼读课程制作，三年的时间，我迅速成长着，用微笑诠释着自己对英语学科的热爱。
如今，在新港的第四年，我有幸成为了一名班主任，从此，我才真正明白，守护一门学科需要热爱和激情，而成为一名班级的领航者需要更多的爱心、勇气和智慧。挑起责任的担子，使我本就不松快的时间变得更加忙碌，时常穿梭在二三四楼以及办公室，经常搞得我手忙脚乱。成为班主任后，我伤过神，费过心，从早到晚，嘴里说的最多的一个字就是“累”。就这样，班级里还是会因为几个调皮鬼而“兵荒马乱”。
于是，我开始试着真正地走进这群孩子：课下一起玩跳绳、开玩笑，分享美食，倾听心事，孩子们的记事本里写到：我想对Miss Sun 说，“谢谢您从小一直陪伴我们到大，您辛苦了！”、“Miss Sun，您下次复习的时候慢一点，这样我就能好好掌握了！”、“Miss Sun，我这次测试是满分，但我一定不会骄傲的！”“今天英语课上我举手回答问题了，老师还和我击了一下掌，我好开心！”......这些稚嫩却又温暖的话语中，我看到了孩子们对我的期许，我知道，他们心里有我，他们希望Miss Sun能一直陪伴他们！关系的拉近，彼此的相互驯养，也让他们更加愿意维护班级的纪律和荣誉。
于是，我运用每周小组评价表这个工具来提高班主任管理的工作效率，之前，碰到孩子进步或者有问题的时候，都是进行口头的教育，没有数据，没有资料，更没有说服力，也不会引发孩子的特别关注和自省，但是，自从给孩子讲了评价表的重要性，知道这是对他整个小学学习生活的总结，人人都会看到，父母也会清楚，孩子们对自己的行为习惯重视了很多，小组成员之间互相监督、互相关注，同时也提高了孩子们的自我管理水平。
比如，本月我锁定了行为习惯中的其中三项，就这些内容来进行突破，在班会课上给孩子讲清楚背后的原因，以及如何操作，接下来最关键的就是跟进，为了提高孩子的自我管理能力，专门给各组的小组长开了会议，教给他们方法，然后在评价表上持续跟进反馈，一个月下来，大部分孩子在行为习惯方面都有了突破性的进展，再结合宿舍和家庭评价表，给孩子进行家校一致地三维一体教育，才会有更好的成效。
再加上学校新引进的校宝在线平台，让家长对孩子的综合素质评价有了一个更加清晰、更加数据化的了解。所以我觉得，作为班主任，工作热情很重要，方法更重要。
但是，我也深深地明白，这条路，才刚刚开始，可我愿意用我一切的勇气和智慧，为他们许下自己的承诺：
愿你是阳光，明媚不忧伤；
盼我似海洋，浩瀚心宽广；
愿你如月光，心暖身不寒；
愿所有孩子成为自己的太阳,
活成自己渴望的模样；
不管路有多曲折，你的身边一定有我！
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