绘本讲师训练营【34期】20/21阅读原创《抱抱》

毕雪 34014

【抱抱】

图文：（英）杰兹.阿波罗

翻译：上谊编辑部

明天出版社

绘本特色：几近无字的绘本，讲述了小猩猩寻找妈妈抱抱的故事，超级有爱！

适读年龄：0-3岁

几乎所有看过此书的妈妈都说“看完这本书以后，会情不自禁的和宝贝抱在一起”，就像书里传递的主旨，用拥抱传递对孩子的爱，是最直接最温暖的方式。拥抱是亲子间最直接，最自然的情感交流，在父母的怀抱里，孩子享受温暖愉悦的身体接触。也感受无可取代的亲情和关爱。对小宝宝来说，文字不需多，抱抱也永远不嫌多。

故事开始：扉页上一只小猩猩独自在森林里玩耍，很开心，很投入，很忘我。

小猩猩身边没有妈妈，这里就产生了悬念：他的妈妈哪去了？

接下来，小猩猩遇到了小象和大象妈妈，画面上第一次出现“抱抱”。（抱抱是亲昵。）

小猩猩指着大象母子俩说——“抱抱”。此时的小猩猩表情很轻松，看到这个温馨的场面他也很高兴。

接下来，小猩猩看到变色龙母子，小蛇母子都在“抱抱”，小猩猩不开心了……

接下来没有文字，宝宝不开心，大象、蛇、变色龙都关心的看着小猩猩。

大象妈妈问小猩猩怎么了，原来小猩猩也想和自己的妈妈“抱抱”，但是他找不到妈妈了，大象就让小猩猩爬到自己头上，带他去找妈妈。

一路上，他们看到狮子妈妈和自己的宝宝“抱抱”的情景。（抱抱是玩耍。）

又看到了长颈鹿妈妈和宝宝“抱抱”的情景。

又看到了河马妈妈和宝宝“抱抱”的情景。

猩猩妈妈一直没有出现，小猩猩再也抑制不住对妈妈的想念，伤心的大哭起来。

“抱抱”这两个字突然大了很多，还有一点变形，可见小猩猩是哭喊着这两个字的。有时候，“字”也是“画”，通过字体的变化也能表现小猩猩内心强烈的情感，以及对“抱抱”的渴望。（抱抱是想念。）

所有的动物朋友全都围了过来，关心的看着小猩猩，小猩猩从大哭变成了小声抽泣，动物朋友们安静的陪伴着他。

这时，猩猩妈妈终于出现了，她大声喊着“宝宝”，向小猩猩跑过来。

“宝宝”两个字也非常大，可见猩猩妈妈找到孩子的喜悦和兴奋（这两个字是稳定的不变形的）。猩猩妈妈抓起手边的树藤，一下子从树上荡了下来，小猩猩大声喊着“妈妈”，向猩猩妈妈飞奔过来。（原来猩猩妈妈一直在树上，小猩猩可能是自己贪玩走丢了。）“妈妈”这两个字也很大，中间还有一个破折号，我们仿佛能听到小猩猩拉长了声音喊“妈妈”。

在周围所有动物“抱抱”的欢呼声中，猩猩妈妈把小猩猩抱在了怀里。（抱抱是重逢，是喜悦。）

找到了妈妈的小猩猩首先拥抱了大象妈妈。（抱抱是感谢。）

接下来，在小猩猩“抱抱”的提议下，所有动物朋友都抱在了一起，好像在开“抱抱”主题的大派对，好欢乐。（抱抱是分享快乐，是友爱。）

最后，小猩猩牵着妈妈的手回家了。

封底是大象和小蛇目送小猩猩回家的情景。

故事情节虽然简单，但是能过触动大小读者的情感并引起共鸣，亲子也更能够用心眼去感受图像传递的信息，自然而然的走入故事的情境中。