【9月14日记】
不经意间，时间又从身边偷偷溜走。一个月，太多的理由和借口，让自己没能坚持下来写记录。工作也已半月有余，又回到了正常的生活、工作轨道上了，继续奋斗在教学教育一线。拿起熟悉的课本，忽然觉得有很多内容值得思考与钻研，有必要去写一写、记一记。
1、多媒体课件的使用。本周才算是正式上课，一周两节课，所带学生程度要好于之前两届。前两节课利用多媒体授课，但存在课讲不完等问题，后于同事交流过后得出认识：课件太多，需要精简，多媒体只是对教学的辅助，而不是全部！所以，在制作课件时，要根据自己的教学实际，有所增删！
2、今天下午在集体教研时，领导又重申了三种意识：目标意识、文本意识、问题意识。提前了解课程标准，能够让自己明白本节课的重点所在；充分利用挖掘课本已有史料，培养学生论从史出的历史思维能力；抛出预设问题，启发学生积极思考、主动学习的能力。
3、学生管理的耐心与坚持。今天早自习又发现徐同学在玩手机，喊出来之后不能主动上交。在经过一个多小时的教育劝说甚至批评后仍然无动于衷时，我拿出“抗战到底”的坚决态度与他再次沟通，并多次站在他的角度替他思考利弊时，终于将他说服，主动拿出手机交给我。这件事情，如果我硬收，也能逼他交出手机，但终归是不情愿，甚至有些怨恨，现在能够说服他主动上交，自己认识到错误，两者结果一样，过程和性质明显是不同的。所以，在教育犯错误的学生时，必须要耐住性子，用软磨硬泡的方式坚持“斗争”，让学生自己认识错误，改正错误！
4、明天读完《史学引论》第一章，完成必修一3教案及课件。
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