我们生活的小城，因为疫情一夜之间被按下了暂停键。响应上级停课不停学的指示，我们从10月10日就开始进行线上教学了，虽然这不是我第一次线上授课，可这三周多的居家网课，我也是感悟颇多，得失参半，下面就做一总结反思，从而更好得指导我的教学。
通过这几周的线上学习，我发现孩子们已经从刚开始的不认真、不太配合到逐步适应了这种线上教学模式。每天我都提前准备好第二天需要学生观看的视频、并以微信的形式通知学生和家长提前做好课前预习，然后再根据当天视频微课的内容在钉钉群家校本给学生们布置相应的课后作业，当学生们遇到不理解或不会做的题目时，我都会在第一时间进行线上答疑并录视频进⾏讲解。
英语教学要求学生能正确朗读单词、课文，所以我每次都提前将课文音频发送班级微信群里，再利用班级小管家中的智能跟读，达到三颗星才算过关，早读时让学生反复跟读单词和句子，然后再背诵。对于学生的发音纠音问题，在学生提交的录音视频作业中进行指导、反馈，经过这段时间的训练，成效显著。
还有在网课作业时，有趣的是，当某一位学生@老师询问一道题目，老师还没有看到，很快就有“热心”同学发来消息，并奉上解题思路和答案，当看到这一幕时，我心里又惊又喜，多么可爱的孩子们啊！像朱琪濛，王佳宁……这样的“热心”学生在我们班线上授课时，涌现出很多，当然这都是比较自律的孩子，能认真听课、按时保质保量提交作业。而现实是：作为小学生，自律的孩子有，但极少。这一点从提交上来的相当一部分作业偷工减料、整体质量降低就能反映出来。为此作业的布置、批改、落实、反馈我天天坚持，即使我使出浑身解数，还总是有那么几个学生顽抗到底。作为老师，我们当然希望成长的路上“一个也不能落下”，可是在居家网课这种特殊时期，也有太多的力所不及，在此我们还需要家校携手，共同努力！
居家网课的这段日子里，特别怀念能和孩子们一起在教室里的学习生活，相信每一位老师、家长、学生都和我一样，殷切期盼着疫情退去、到校复课那一天早日到来！
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