阅读内容《建构解决之道》p156-166
围绕“被要求来谈”，需要当事人清晰的有：是谁/因为什么/后果为何。
可能的切入口：当事人想要（最在意）什么，而非仅满足转介者的需求。/在二者需求之间探寻到一点点交合之处（着重当事人的的同意所在），评量问句~若十分表示转介方的期待，一分是相反的状况，你自己希望到达几分就好？何以认为这样的分数就足够呢？/评量当事人的信心和资源度，/用假设问句、例外问句回想例外的美好。/用应对问句刺激信心（没有更糟）强化改变意愿。/在愿景基础上小而慢地尝试前进。/跳过问题，直接讨论“他想要什么”。
于我有成长的问句：
1，当事人：谁不知道英文老师就是要我在上课时不要吵他啊，谁要吵他啊？是他自己有问题自己来找我麻烦的！
咨询师：所以你也希望在英文课上不要吵老师，不要让老师跟你有机会起冲突，是吗？
看似在摘述复述，其实在澄清的同时抓住了双方交合（尤其是当事人同意）的微小处，就是可以展开工作之处。
2，你何时没有让××阻止你接触你的梦想？VS
你想要做的事情一直藏在你心里。
显然，前句比后句感觉更有力量。思考~咨询师如何做到用更恰当的语言，表达意思相近的内容，提升赋能感。
3，如果你有改变了，谁会因此而获益？他会受到的影响是什么？
愿意为在意的人事物改变，是和好的切入点，但这是表层目标。由此延伸到“此改变能给当事人带来什么影响”的探讨和思考，将会对当事人更有益。
感谢老师们的坦诚相见，受益匪浅。
观点的碰撞是精彩的瞬间！
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