全国政 协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫在今年的两 会中提出，“要畅通职业教育的升学渠道，特别是要以能力、实操作为导向，来建立职教高考制度，并使它成为职业本科、职业专科招生的主渠道。”他说，畅通升学渠道后，优秀的学子清华梦、交大梦都有可能实现。此项提议如能通过，将会是“双减”制度背景下给家长、学生注入的一支镇定剂。
在初升高五五分流的大势下，农村教育首当其冲，一大批学生面临考不上高中、看不上职高的问题。这让农村中学老师的教育也走入窘境——学生自知上高中无望，自暴自弃，这一点，到初三阶段尤为明显。
怎么改变这样的局势，最关键是改变学生的认知，让其充分相信，毕业后读职高也能有出路。职业教育，很多时候被认为是“失败者的教育”，而失败者中再难出成功者。学生觉得，现在再努力到了职高也没有出路，还不如现在就“潇潇洒洒玩一回”。
近年来，我所带的班级中也不乏这样的人。但去年的一件事也让我认识到就读职业教育也有春天。我校2018年参加中考的陆雨婷，中考失利后在县职业中专就读，通过三年努力，以全省职高对口种植类的最高分被湖南农业大学录取在公费师范生农学专业，农大党委书记亲自将录取通知书送到了陆雨婷家中。她的家长跟我说起这件事后，我也备受鼓舞，同时我意识到，她的事例说不定能激励更多的初中生。
去年中考后的八月份，得知此事的我在家长群跟学生再次重申就读职高并非终点，目前我班上届毕业生有十多名学生在对口升学班（可参加高考），且能保持奋进。
今年接手初三班级后，我仍以此勉励学生，即使考不上高中，读职高，未来仍然充满希望。
我犹记得，上一届一名孩子跟我说，“老师，我的目标是中南大学。我会尽最大努力，朝目标前进。”
我也记得，陆雨婷的家长不无遗憾地说，“可惜全省第一也只能被湖南农大录取。”
而这次“两会”提出的职业教育的纵向畅通，让我充满期待，不久的将来，孩子的中南大学梦，也许不再是梦。
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