写作前要明确自己的读者对象，那么为什么要考虑目标读者呢？或者说，在面向读者写作的时候，我们需要考虑哪些方面呢？
孩子上的作文课里猫老师说要考虑三个层面：
第一、信息层面
写给别人看的东西就不能太随意，我们要清楚哪些信息是读者已经知道的，这些可以不写、或者简单地写；而哪些是读者不知道的，就要多写一点，写仔细一些。
这其实是许多学生在写作时的常见问题：一种情况是，花了很大的篇幅在写读者已知的信息，文章就会显得有点啰嗦。比如写春游，开头200字讲怎么坐大巴车——首先，这些内容跟文章的核心无关；其次，从读者的角度看，怎么坐大巴车是已知信息，大家都知道的，就不需要长篇大论了。
与之相对的，另一个极端是，讲到一些比较个人化的经历，比如以某种特定的方式做某件事的时候，却支支吾吾说不明白。对孩子来说可能觉得，这个事情我很熟悉，没必要说那么多啊，可是他们却忘了，对读者来说也许是陌生和不了解的，反而需要作者进行详细说明的。
第二、价值层面
写作某篇文章能为目标读者提供哪些价值，这也跟我们的写作目标有关。比如都是写小狗：
写给刚开始养狗的读者，目标是告诉他们照顾狗狗的各种知识和方法，这就是提供给读者的价值。
跟大家分享养狗的趣事，目标读者是喜欢狗、对狗感兴趣的人，所提供的价值主要就是让人开心，因为分享狗闻轶事让别人快乐，而这也是一种很重要的价值。在阅读同时还能获得快乐，这难道不是一件一举两得的事情吗？
如果是孩子写给爸爸妈妈，目标是请求他们允许你养一只狗，这时能为他们提供价值吗？你的文章要让他们了解你的想法，还可以说说养狗可能带来的好处，总之有点说服父母的意思。
如果你在文章中还提出来一些跟狗有关的问题，比如是否应该喂养流浪狗？目标读者是关注这个问题、或者会对这个问题感兴趣的人。而所提供的价值，一个就是引发思考，另一个则是一些可能的思考路径。
第三、表达层面
写文章还要考虑到面对目标读者该用什么方式去写，更便于他们接受与理解。比如给长辈写信，用语就要有礼貌；而给小朋友的文章，句子就要短一些、用词要简单一些，孩子才能理解你在说什么。
总之，如果我们的文章不是纯粹的自我表达（比如私人日记），大部分时候还是有特定读者的话，那么就要考虑给谁写，怎么写和写什么的问题了。而这正是文章不好写的原因所在。
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