"重庆出台中小学生减负实施方案"成为热点。
实施方案规定了做作业的完成时间，取缔校外辅导。
大家讨论纷纷，有的拍掌叫好，认为学生减负有望。
学生是在太累，太苦了。
陪孩子写作业的家长也太苦了。
有的认为校内不加负，校外必须得辅导，要不然孩子会输在起跑线。
毕竟重庆减负，但武汉减负了吗？长沙减负了吗？
更远点，上海减负了吗？北京减负了吗？
减负了的重庆娃能够在高考中竞争过没减负的其他孩子吗？
初心去了哪里
天下苦学习久矣！
以至于大家都忘了为什么要学习？学校的教育究竟是为了什么？
我们走的太远，以至于忘了最初的道路。
我们争论的太多，以至于忘了我们到底在吵什么？
我们渴望孩子赢在起跑线，把起跑线提前，再提前。
从小学就起跑，到从幼儿园就起跑，再到学龄前就起跑，还有疯狂的父母提出从子宫、从精子就起跑。
我们的父母和我们这一代对教育太恐惧了，都忘了教育和学习是什么了？
我们小时候为什么不喜欢上学，我们的孩子为什么不喜欢上学？
学校教育的目的是用来灌输知识的，而这种强制式的输入只会浇灭孩子的好奇心。
重庆的减负方案在量上减轻的负担，但更需要的是教学方法和学习方法的改变。
现在都是9102了，我们更需要科学的学习方法。
比如我最近在文章里介绍过的间隔练习，交叉练习和检索练习等等，都是激发学生主动性地去学习。
检索练习——最有效的学习方法
检索练习的原理说起来很容易，就是不看课本和笔记，自己回忆知识，再和正确答案对比。
说得容易做的难。
一是这太违背自己的学习习惯了。
我们总是被教育，强调地是一遍又一遍的读，读，读，熟能生诵。
人一之，我十之，人十之，我百之。
但这样有效吗？
有效，但不是最有效的。
因为学习的本质是编码，强化和检索。
没有检索的练习不是完整的学习，没有检索的练习，就无法及时地强化记忆，形成更长久的学习能力。
二是大脑的惰性。
人的大脑是爱偷懒的，因为大脑消耗的能量很高，所以在运作的过程中，能少耗费能量，就少耗费点。
当然，检索练习也分为很多形式，比如闪卡练习，问答练习，头脑倾倒法等等。
具体可以看我以前的文章。
间隔练习——让学习更持久
两组学生，一组学生一口气学完所有的操作，然后三周后考试。
另外一组学生，每周学一点，同样三周后考试。
你觉得哪个方法更好？
第一种方法看起来更省事，更有效率。
第二种方法开起来有些慢，有点拖沓。
但研究结果表明，第二种方法更好。
因为第二种方法让大脑多次回忆知识，能够更好的形成记忆。
这就是间隔练习的威力。
交叉练习——多个技能交叉学效果更好
PPT分为多个技能：布局，颜色，图片，字体，动画等等。
如果你学习PPT，你怎么学？
从头开始，一个个吭哧吭哧的学，那么我告诉你，这就是狗熊掰棒子——掰一个丢一个。
不用学到最后，学到一半，你就崩溃了，一是你忘得太快，二是你不知道怎么把它们结合起来。
正确的学习方式是什么？
学会了布局，再学会颜色，再学会图片，再学会布局，不停地穿插，这样你地学习更高效。
不光是一个领域内可以交叉练习，不同领域内也可以交叉练习。
学会PPT，再学会Word，再学会Excel，再学会PPT。
结语
毕竟，在我们毕业走上社会后，就没有那么多人去逼着我们学了。
但社会变化那么快，要求人不断地学习新知识。
学习的内容总是变化，但学习方法不会变。
掌握好的学习方法，比学习的内容更重要，因为这才能以不变应万变。
作者简介
奋翼，知识的探索者和践行者，喜欢分享真诚而有趣的智慧，微信公众号“心际花园”创办者，目前发表文字超过三十万。如果你喜欢，就关注微信公众号“心际花园”吧。
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