朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第856天《儿童技能教养法阅读笔记之七》2019.3.12
今天继续分享《儿童技能教养法》第九个步骤：为技能下个定义——让孩子告诉你，并做给你看，当他学会了技能时，会有什么样的表现。
孩子虽然嘴上表示要学习这个或者那个技能，可能也同意了下决心学习，但是她可能并不知道拥有这些技能到底意味着什么。所以为了让孩子更加的清楚的知道，一定要跟孩子探讨一下拥有了这项技能将会怎样。比如说“你学会了乖乖的上床睡觉的话，你会怎么到床上去呢？”通过这样的澄清，让孩子自己说一说，他会有怎样的表现。
神奇的儿童技能教养法之七
除了让孩子说，如果有可能的话，还要让孩子做给我们看一看。在跟孩子讨论掌握了某一项技能会有什么样的表现的过程中，可以让孩子了解到大家期待他怎么做；让孩子表演，或者说做给我们看的时候，其实就是更好地培养他们的意识，让他们知道拥有这种技能在实际生活中该怎样具体表现。
比如我们可以让孩子去实际做一做:“好吧，假装现在就是晚上你要去睡觉了，你已经学会了乖乖上床的技能，能够像你自己说的那样去上床了，现在让我看看你会怎么做。”然后让孩子演示给我们看这样她就会更加的清楚她要练习的技能，最终要表现出来的、保持下来的是什么样子。
这其实有点类似于我们焦点中所说的具体化，让他把一个技能定义得更加清楚具体，同时更具体地呈现出行动到底是什么样的。也许之前他还可能不知道自己到底该怎样去做，但是通过这样的梳理，通过让他具体的去演示，可能她就非常的清楚，到底自己要掌握的技能是什么样子的。
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