谈杨叫我写一下用学习共同体来上课的记录，我更多的想写一些我上完课后的反思。 刚上完课自己也没觉得那么差劲，觉得有点缺陷，上课挺热闹的，学生也好像挺积极主动的;但是看完上课录像时，心都凉完了，才在谈杨的提示中发现学习共同体的真正的内涵有感而发的一些小反思。 第一点：刚开始建立关系，打招呼时便发现学生有点拘兼，放不开，便尽力的让学生去握手，倾听时学生很多无话可说，这时也没有想到临时给一个话题，学生就可以依话题来讲调动讲话的激情，这时候也没有解释怎么倾听？怎么用肢体语言来回应对方？只是让倾听更多的流于形式，同伴关系并没有真正建立起来。
第二点：读文本时应先读学习单规则，再读文本，而我是先让学生读文本，在发学习单而调整座位，让学生从学习单中走出来，又分神了，还是没有从前的上课模式中走出来。
第三点：学生讨论时简单的一对一讨论（2人讨论）困难的再四人讨论，当中，没有明确同伴关系，让部分学生没有进入同伴关系及讨论。
第四点：学生在讲的同时，自己没有作出回应，没有把学生问题串在一起，没有注意，学生的情感及变化。
第五点：在山百合中虽然同学生积极去黑板上写，但没有把中心引导出来，也没有把知识点串联起来，看似热闹，学生也在表达，好像挺积极的，但真正主动学习并没有表现出来，更深层次学生没有真正表达自己的情感，只是为了配合老师，自己上完课也觉得不是自己的；跟学生几乎没有情感交流，而一味的去流于形式。
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