给你们的第二封信（励志篇）：
有位老师说，我们都是自我教育的一种结果，成为什么样的人，大部分是自我教育的清单付账后的所得。那么，教育（尤其是老师对学生的教育）就没有用了？不是的吧，人对人的影响自始至终是存在的。专业点来说，其实，在你形成你的品格之前或者为自我思想做准备时，老师的教育格外重要，因为它是一种力，一种塑造的力。而人必须思考，或者说是反思才可以达到对自我更为透彻的认识，不断地认识自己，不一定可以给你一个更为安逸的生活，甚至会有一种“思想是痛苦的源泉”的感觉，但你自己，绝对会更加饱满。你是一个独立的人，不仅受别人的评价，更重要的是自我评价。这种情况下，是一个怎样的人，或者成为一个怎样的人，就永远是个过程。
有人说，高考，靠的是一个人的思维成长度，在备战高考的这段日子里，你究竟有了怎样的改变，你内心一定要有个答案。知识改变命运？不是的吧，在信息时代到来之前，或者说在科学教育普及之前，说知识改变命运还行得通。那个时候，知识资源稀缺，知识传播的途径有限，那些有知识的人受人尊敬、考高分、上大学、包分配，容易就业。可如今，信息时代，网络的影响以及大众化的教育使得人们获取知识的渠道更为简便快捷，知识变得不再神秘，它不再是读书人的专利品，而成为了我们生存的必要。文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，人人都要有终身学习的能力，这之前就必须有终身学习的观念。改变命运的是思维，是智慧。
有人说，思维模式不是一朝一夕形成的，而是需要一个过程；也有人说，你上了大学之后，会延续你高中时期的思维模式，甚至可以说你高中怎么样，上了大学就是怎么样。如果一个一直习惯于应试教育的人，不经过一定的刻意的训练，你让他一下子拥有自己的思想，这应该很困难。成长不用着急，慢慢来，道理都会懂吗？不是的吧，很多人活了一辈子，都在执拗地以一种自认为正确的方式生活着。
我期待着思想上的拔高，希望自己拥有一种真正成熟的思维，这种成熟是急切想拥有对外界、对任何事物的敏锐的感知力和对是非的准确判断力，是一种处于努力表达的人当中游刃有余的控制力以及清楚情感取向的决断力。遗憾的是这种思想觉醒得太晚，上了大学后我才意识到自己想干什么，但也庆幸这种成长没有拖到更晚。
若是我及早地培养自己的思维能力，无论是学习、生活还是一系列与人生有关的思维，我都可能进一步发现自己的潜力，或者说找到自己真正适合的耕地，从而在那一片土地上开垦出属于自己的果园。现在的我，觉得此刻也不晚，也在努力为那不足做后天的努力，在一点点进行量的积累，以实现质的飞跃。
如今，写给你们这些，若是其中的一个词、一句话乃至一种观念被你们吸收，那都会是我的一种荣耀，也是想将我知道的那些真正重要的事情说给你们听，望你们走的路能比我顺畅且精彩。当然，自己体会到的才使自己的人生，以上，仅供参考。
谨此，给A9班的可爱的同学们
李可琦
2017年4月24日晚
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