老师（图一乐呵！）

老师（图一乐呵！）

三尺讲台上，一中年男教师，正讲得津津有味突然眼睛大放光彩，伸出一阳指、抑扬顿挫地说道:“那个眼镜，三百六十度大转弯全方位观看，是蝗虫的复眼吗？”同学们抽动嘴角努力克制不笑出声，戴眼镜的同学面面相觑，不知道他所指的那个可以三百六十度左顾右盼的人到底是谁！

对！这位就是我的初中数学老师，他是我求学生涯中最具特色的老师。

我的初中在镇里唯一一所中学度过，学校条件不太好，教室、宿舍、食堂都是一排排青砖瓦房，中间一条红砖铺的大道将宿舍和教室分开，在宿舍区最南的一排便是老师们的住处！常常看到有人在院子里凉的衣服，凉衣绳上还挂着鸟笼，路过只听见叽叽喳喳地叫，院子里堆砌着杂物，小窗户里传出电视的声音，与农村里的生活一般无二！

之前我并不了解那里住着一位什么样的老师，直到初三，他成为我的数学老师！

他身高一米八左右，大长腿，常常穿一身灰色西服，在讲台上走动起来，裤子像扇风一样，黑瘦黑瘦的脸上一对细长的眼睛仿佛能洞察一切！

他是唯一一位让我们哭笑不得的老师！

想哭，是因为他太过严厉，而且有很多“毛病”，比如，上课期间不允许学生把手放在桌子上，更不能把玩笔、尺子之类的，刚开始大家不习惯，听课之间忘乎所以，一双手不自觉地放在桌子上，他立马挑起眉毛伸出细长的手指指着骂到:“那双猪蹄，拿去食堂炖了！”全班同学哄堂大笑，他板着脸厉声:“上课期间不准笑！”教室里瞬间安静极了。

这天他在教室的过道里背着手，轻飘飘地走来走去，大家安静地写着作业，突然他清清嗓子说:“有的同学指甲太长了，不讲卫生，下次让我发现，把你猪蹄剁了！”大家瞅瞅自己手指，又是一阵哄笑，又会引来他的镇压！

他有一个在我们看来特别不近人情的要求:作业不能有涂改的痕迹，必须一气呵成！刚开始，我们觉得这就是不可能的事，涂改根本避免不了，几乎每个同学都以身试法过，他一边撕作业，一边抬高嗓门训戒:“下次别让我看到你的补丁！”不敢抬头都能想象到他那张脸有多黑！

在这个问题上，双方僵持了好久，他一次都不会姑息，只要发现哪怕一点点改动的痕迹，他也毫不留情，边撕边拉长了音调:“不要学厕所的石头，又臭又硬，识时务者为俊杰！”我们不知道是该笑还是该哭。潜移默化中，我们完成的作业都是没有瑕疵的艺术品，当中考试卷上呈现出这份艺术品时，我很感谢他的严格和“不近人情”。

毕业多年每每想到他，都想笑，因为他那自创的特色语录！

学生总是参差不齐，有些太过活跃，有些则比较木讷，他站在讲台一览无余:“听懂了吗？有些同学表情就像景德镇的特产——瓷蹲儿！”（方言里是呆子的意思）记得那一次，我忍不住笑出了声！他用意味深长的眼神瞅着我，嘴角上扬，在讲台上走来走去，仿佛在告戒我:再有下次，我绝不轻饶！

他曾经用一首不算诗的小诗来形容在课间照镜子爱美的少男少女:

          老鼠的眼睛，

          苍蝇的嘴，

          蟋蟀的身材，

          蚊子的腿，

          你美你美你真美，

          选美大赛在等你！

初次听到，台下学生一脸茫然，他解释道“眼睛太灵活如鼠、闲话说得太多像苍蝇，蟋蟀太胖，蚊子腿长又太细”全班哄堂大笑，那一次他自己也乐了，摆摆手示意大家安静！

虽然这样的比喻有些伤自尊，但是在我们看来，正是他的诙谐给枯燥的课堂增添了乐趣，让我们的精神暂时放松！

虽然这些语录不那么文雅，字里行间都是乡野粗俗，但是细想还挺耐人寻味的，像他的人一样俗中带雅！

对他了解得越多，越觉得他铁面无私的外表下有着诗人一般的情怀，营造着自己的世外桃源:星期天带着装备出去猎鸟，平时休息站在院子里逗鸟。或是站在窗下捧着一本书看得出神，偶尔也会与老婆相对下棋！

自习课上，他翘着二郎腿，一双皮鞋擦得黑油锃亮，一手举着烟头眼睛一闭，轻轻吸上一口，然后又眯着眼睛吐出一细缕轻烟，袅袅兮兮，一手拖着学生作业，若有所思又悠然自得！悠悠地来一句:“这论证步骤，老奶奶的裹脚布～又臭又长！重写！”

时隔多年，那个校园一角简陋的小院、笼子里的鸟、一个穿灰色西服的高个子在香烟弥漫中，背着手潇洒地迈着步子，时而出世时而入世，以及那些让人啼笑皆非的语录，都成了我甚至好多同学的中学回忆！

哈哈！希望我的文章不是老奶奶裹脚布！新春佳节之际图一乐呵！