读富兰克林写给儿子的信，像在听一位智慧的老人讲有趣的故事，还处处在引导，教导听故事的人。我对富兰克林讲的两点很感兴趣。第一是他学习写作的过程；第二是关于他在辩论方面的成长和对交流目的的认知。
『旧知』
有时候我们会和别人讨论一些观点，但慢慢就演变成了辩论，而且也不清楚辩论的最终目的是什么，很容易陷在其中，开始说一些无厘头或者蛮不讲理的话，或者占优势时变得咄咄逼人，沾沾自喜，把别人或者自己逼到了痛苦难堪的境地。
『新知』
富兰克林因为阅读宗教辩论的书籍而染上了反驳的恶习，后来采用苏格拉底辩论法，使用不耻下问和满腹疑团的表演，取得了很多不应取得的胜利。
随着他阅历的增加和个人修炼的进步，他只保留了谦虚谨慎的交流习惯。每当提出可能有争议的观点时，他从来不用有武断气息的字眼，而会使用他认为，他恐怕等更容易让人接受的表达方式。
交谈的目的主要是提供信息或者获取信息使人心悦或使人信服。所以富兰克林希望善意明达之人不要以武断自负的方式说话，这种方式说话往往使人反感，容易造成对立，使行善的力量减弱。
在你提出自己的见解时，一种武断教条的态度可能招致反驳，也阻碍了坦诚的关注。要是你希望从别人的知识中获取信息和改进，同时又坚决用目前的观点来表达自己那么谦虚明达之时，由于不爱争辩也许就听之任之。
『行动清单』
1）在表达可能引起争议的观点时要学会谦虚谨慎的表达方式。
2）察觉自己陷入争辩的时刻，提醒自己思考交流的最终目的，改变交流的策略，从无用的争辩中摆脱出来。
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