喜好英语，因它的灵活性、无边性、疯狂性和模仿性，所以它成了我教学的专业特长。
如今喜好语文，只因换了专业教了语文且也验证了众人云“认识字，就能教，没啥技巧”！
时至今日，听薛老师的课之后，才发现之前我的课纯属“瞎胡闹”，学生的成绩也属于“碰巧”，罢了。。
你能15分钟写一篇500字以上的作文吗？与我而言，不能！遇到教学高手之后一切皆有可能，同样用的是我的学生，在我的作文课上，学生们的第一反应是“老师，题目太慢了，写不出来”，一节课结束了，寥寥无几的同学能交出作文，两节课结束了，成绩不太好的学生还在草稿上写写画画，但是在薛老师的课堂上，58名学生有38名同学可以在15分钟只能交出作文，且有一名学生写了700多字，我震惊了，我不得不佩服能力是可以支援人做一切事的。
薛老师的课堂柔和且有刚劲，幽默不失严谨，鼓励表扬中又带有鞭策，100分钟的课全神贯注无一学生走神。
课后询问学生你最大的感触是什么？“这老师可厉害，让我突破了我写作文的局限性，我也更有信心去学好语文，一节课让我学会了在短时间内写完一篇作文，更让我学会了如何做阅读理解就是带了问题去阅读，放心吧，咱班下次考试语文差不了！”学生们纷纷过来说自己一节课后的感受，兴奋的成了一群叽叽喳喳的小麻雀，他们脸上有喜悦、有兴奋、有信心、也有对往后语文课的期望。
这下，我惨了，明天上完我的课，会不会跟薛老师课拿去对比？对我失去兴趣，对我的课失去兴趣，对语文失去兴趣？
余后的时间里，我要在摸索中攀爬，也在压力中寻找出路，学生们期许的目光，也化之为我保持终身学习的动力！
此段文字，不单单是感触，更多是提醒自己多学习，多向优秀的老师学习，学习教学技巧、学习教学风格，学习一切与教学有关的各项技能，充实自己，提高自己。
谨记:保持初心忠贞于教学！
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