今年报名参加区优质课比赛，没想到报名的人太多，所以要先在镇内进行选拔。采用模拟上课的形式，且事先不告知上课内容，只是说分年级段统一内容，到时现场给内容，限时备课，再进行模拟上课。从听到这个消息我就忧心忡忡。一是，自我感觉心理素质一直就是短板，最近10年又没有上过公开课，担心到时紧张。二是，其他的选手实力超强，每个人都有我所不能及的优势。且我的年龄在所有参赛选手中，算是大的，担心选不上，多难为情。三是，模拟上课这种形式，对于我来说，绝对是一个新鲜事物，根本不知道如何操作。怎么办？既然报名了，就试一试吧，重在参与！我在心里暗暗对自己说。
首先，我到网上搜索了模拟上课的视频。巧的是，搜到了以前也是实小的老师，现在已经是特级的李争老师的模拟上课的视频。了解了模拟上课的形式和它的大概流程，又针对自己不明白的地方专门咨询了本次活动的负责人刘秀老师。回到家又把从网上搜到的视频仔细地看了一遍。
既然不知道到时上哪一课，那我就多做准备吧。紧接着我利用晚上的时间，把五年级上下册期中以后的教材在网上的优秀教案都搜集了出来（因为，虽然报的是高段，但有的学校是没有六年级的，所以，我估计是五年级的教材，算是刷点小聪明吧！）。第二天打印出来，用了一天的时间仔细看了一遍，再加上自己对课文的解读，心里稍微有点底。又私下练习了模拟上课时的情景，应该怎样说才能把学生的语言做好转化。
模拟上课的那天，我早早地来到学校，可从踏进学校的大门，自己就开始紧张。开完赛前会等待的时间里，对我来说就是煎熬，无数次的对自己说：要是是苏教版教材，就试一试；要不是，就走人，弃权算了。自己什么水平还是有自知之明的。（因为通知上说，比赛前才发备课纸和备课内容，所以有的老师就猜测会不会不是苏教版的教材，是人教版的教材。我也上网搜索了人教版五年级的教材内容，感觉真的有些难度。）
轮到我了，我从刘秀老师手里接到备课纸时，看到应备课文是五年级上册的18课《莫高窟》，心想：还好，这课结构清晰。接下来就是备课。备课时老想着怎样让整个上课过程能连贯、衔接得更好，所以我写的教案算是详案，写的字较多，写好没多大会就该我上场了。虽然写完了，但书写潦草至极，后来反思，其实这是一个大失误。心里只想着备课纸上的内容，忽略了实际上课应该做的东西。与其这样，还不如写简案，倒能节省些时间在心里多推演几遍上课的过程，做到心中有数。再加上准备时，听其他老师说备课纸是不用上交的，所以我也没太注意书写的工整度。哎！估计评委老师看到我那龙飞凤舞的字时，就已经判我死刑了。
开始上课了，开场白时就紧张，10分钟模拟上课，怎么那么快就完了，时间怎么过的那么快。结束后，我懵了，我说了什么？我是怎么说的？听了我后面几个老师的上课，那份沉稳、自信、设计的精巧......我更是自愧不如。
今天上午，答案揭晓，我如愿落选。
反思整个活动，我认为，心理素质不好是一个原因，能力方面更是一个重要的因素。心理方面，这次对于我来说，又是一次锻炼的机会。相信，如果有下次，在这次经历的基础上，我一定不会再这么紧张。能力方面，作为一名教师，备好课、上好课是最基本的素质。期中考试后，我打算每一篇课文都自己先备课，别忙着看教参、备课本，等自己备好后和备课本做对比，找差距，相信把握教材的能力一定会越来越好。我又想：自己的心理素质不好，是否可以换一种思路也能拿到同样的成绩，比如：一年一度的微课；论文不行，理论知识欠缺，应该多看些专业的书籍，是否可以先从我还算擅长的教育随笔写起。
真心感谢这次失败的经历，让我有所失，更多的是有所得。收拾好心情，继续迎接明天灿烂的朝阳。加油！
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