新学期开始后的读书小组从10月15日开始，到今天11月26日，每周一次，正好七次，默默的进行，静静的存留在我的脑海里，在这过程中，唯一遵循的原则就是：只要读就好！
只要读就好
只要读就好，你依然可以乐于其中，发现惊喜。慢慢的，有一个自己选书的标准和方向,慢慢的，就有特别想读的一主题，慢慢的，就有特别想读的一本书，慢慢的就有想认识的人，想了解的历史，想知道的故事……
一、2020.10.15安东尼布朗《朱家故事》
这一天正好是《朱家故事》的领读日，借着领读期待孩子的阅读反应。领读又一次突破了我的语音分享：原来紧张来源于真正的未准备好文字稿。
目标：了解如何讲讲我们自家故事，写一写 （人物、家庭成员分工、变化）
最令我触动的就是封面就联想到“猪”，从印象中的“猪”特点开启朱家故事。
延伸阅读：《青蛙和蟾蜍：讲故事》《如何讲故事》
二、2020.10.22李欧·李奥尼《田鼠阿佛》-认识一位不一样的诗人
比对三年级的课文较一二年级有什么不同
随着课文中的古诗、诗歌越来越多，孩子们也要开始学作诗，一直以来就有想读诗的想法，之前想到了《妈妈，为什么》《丹尼尔找到了一首诗》这两本都没有现成的书，那就选它吧。
首先让孩子们比较三年级语文和一二年级语文的区别（字的大小，多少，有无拼音，课文的长短，语言的特点等），昊昊第一时间献上书让我们比对。接着一起背诵《秋天的雨》：真美，诗的感觉。
目标：认识诗有很多种，除了规则的五言绝句，七言律诗，还有对称对韵的诗歌形式。
实践：创作诗有点不配合，那就手工制作田鼠画 手工折纸老鼠吧！下次的开场白还让他们一起回忆了阿佛是一个怎么样的人？
三、2020.10.29 迎合故宫600年展看北京：《北京——中轴线上的城市》
故宫里的颜色、数字（屋脊兽）、故宫中线上的门，有机会带着孩子们一起行走在北京中轴线上。
四、2020.11.5 观人观景观物，重在观察：《观察者——珍·古道尔和黑猩猩在一起的生活》
谈到观察说一说今天有没有观察到有趣的事呢？除了叮当答复在操场看到一只鸟之外，他俩没有回复，那就从前后桌的同学，教室你们都观察到了什么？
戴胜鸟
珍·古道尔
五、2020.11.12 观察在于静，一静一动更完美《李娜：做更好的自己》
比较一下前后两本选书的联系（叮当：女性，昊昊：耐心—坚持），我读，点点叮当交叉读。
疑惑：仙人骑鹤，下乡
扩充知识：网球，中国四大名楼。下次回老家一定要去滕王阁看看。
感恩点：这两次姥姥像个孩子似的一起听故事。
李娜一路的坚持做更好的自己开启中国网球新篇张，除了自己的努力之外离不开爸爸的引领，爸爸这位亲密的队友那就分享一件和爸爸记忆深刻的事吧！
昊分享的是和爸爸一起爬山的情景，叮咚分享的是经常和爸爸散步时，爸爸给他讲的天南地北的硬视野，点分享的则是每天和爸爸一早一晚的见面。
六、2020.11.19 认识语文课文的形式有哪些。散文、人物传记、童话（格林童话—收集、安徒生童话-创作）、神话、寓言（揠苗助长、坐井观天）、成语故事、古诗（登鹳雀楼、黄鹤楼）等，我们今天就来找一找课文中这些故事，一起分分类，可以把你们知道的故事，用思维导图来做。
先解上期的祸：骑鹤仙人，骑凤仙人，黄鹤楼诗中的昔人。
再分派古诗、寓言、神话、童话的搜罗。
七、2020.11.26孩子趣读哪吒,昊分享乔恩·艾吉《好极了》我读《米罗的帽子魔术》学习作者在生活里寻找幽默，领悟人生哲学的奥秘！
我给你分享
你教我折纸
感恩自己！
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