每次给坊员批阅研修作业都一肚子委屈。本来，为了再次避免"网络资源共享"作业，我特地布置了一个期末复习计划，本意是想这个作业就是日常教学的一部分，只需要把工作用文字总结一下就完成了。然而，还是和之前的研修计划一样，复制粘贴千人一面！
回想之前在徐州所见，也许是对教育的重视程度不同，也许是经济能力不同，和徐州老师那种把工作当事业来做的态度相比，我们的老师对职业的持续发展完全没有规划。国培的学习计划是好的，可是到了基层，学校和老师的关注度就变了味，人人只想要快点及格以求完成任务，却忽略了培训学习的本意。挂机、复制粘贴大有人在。前几天项目组征集教学设计的困惑时，我还在为项目组这一举措叫好，然而公告和消息发布之后竟只有一人浏览，无人提出问题。从一线出来，我特别懂能够有教学专家指点的难得可贵，可是却不明白为什么老师们的态度却为何冷淡，问了几个熟悉的坊主，他们的遭遇也和我雷同……
教育从来都不是原地踏步，无论是理论还是实践都是不进则退。没有寻找问题的因，就结不出进步的果。教育上的地域差异何时才能终结呢！
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本文标题：碎片微反思
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